2024秋八年级数学上册第12章整式的乘除12.5因式分解3公式法____平方差公式教案新版华东师大版.docVIP

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12.5.3公式法——平方差公式

【教学目的】

学问与技能

会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理实力.

过程与方法

经验探究利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，感受数学学问的完整性.

情感、看法与价值观

培育学生良好的互动沟通的习惯，体会数学在实际问题中的应用价值.

【重点难点】

重点

驾驭平方差公式的特点及运用平方差公式进行因式分解的方法.

难点

提取公因式与平方差公式结合进行因式分解的思路和方法.

【教学过程】

一、复习提问

1．(1)用较简洁的代数式表示下图纸片的面积．

(2)沿直线裁一刀，将不规则的右图重新拼接成一个矩形，并用代数式表示出你新拼图形的面积．

这样裁开后才能重新拼成一个矩形．希望推出公式：

2．(1)叙述平方差公式的数学表达式及文字表达式；

(2)试比较公式的两种表达式在应用上的差异．

说明：平方差公式的数学表达式在运用上有三个优点．(1)公式详细，易于理解；(2)公式的特征也表现得突出，易于初学的人“套用”；(3)形式简洁．但数学表达式中的a与b有概括性及抽象性，这样也就造成对详细问题存在一个判定a、b的问题，否则简洁对公式产生各种主观上的误会．

依照公式的文字表达式可写出下面两个正确的式子：

3．推断正误：

(1)(4x+3b)(4x-3b)＝4x2-3b2； (×)(2)(4x+3b)(4x-3b)＝16x2-9； (×)

(3)(4x+3b)(4x-3b)＝4x2+9b2； (×)(4)(4x+3b)(4x-3b)＝4x2-9b2； (×)

二、新课

例1运用平方差公式计算：

(1)102×98；(2)(y+2)(y-2)(y2+4)．

解：(1)102×98(2)(y+2)(y-2)(y2+4)

＝(100+2)(100-2)＝(y2-4)(y2+4)

＝1002-22＝10000-4＝(y2)2-42＝y4-16．

＝9996；

2．运用平方差公式计算：

(1)103×97；(2)(x+3)(x-3)(x2+9)；(3)59.8×60.2；

3．请每位同学自编两道能运用平方差公式计算的题目．

例2填空：

(1)a2-4＝(a+2)()；(2)25-x2＝(5-x)()；(3)m2-n2＝()()；

思索题：什么样的二项式才能逆用平方差公式写成两数和与这两数的差的积？

(某两数平方差的二项式可逆用平方差公式写成两数和与这两数的差的积)

三、随堂练习

1．x2-25＝()()；

2．4m2-49＝(2m-7)()；

3．a4-m4＝(a2+m2)()＝(a2+m2)()()；

四、小结

1．什么是平方差公式？一般两个二项式相乘的积应是几项式？

2．平方差公式中字母a、b可以是那些形式？

3．怎样推断一个多项式的乘法问题是否可以用平方差公式？

五、作业：P15T3

六、板书设计

平方差公式

平方差公式

一、复习引入三、随堂练习五、作业

二、新课讲解四、小结

七、教学后记：