2024_2025学年高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化3教案新人教版必修2.docVIP

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2025-04-05 发布于四川
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2024_2025学年高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化3教案新人教版必修2.doc

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第一节人口的数量变更

■教学目标

【学问与技能】

1．理解人口自然增长率的概念，能相识和说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率和人口数量的影响。

2．驾驭人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，推断其所属的人口增长模式及其转变。

3．进一步理解我国的安排生育政策。

4．培育良好的读图习惯，学会读图的方法和技巧，驾驭读图的要领，提高从地图中获得学问的实力。

【过程与方法】

1．做好充分预习，培育独立思索和分析解决问题的实力，并能在自主学习的基础上完成相关的练习题目。

2．在充分理解人口自然增长率与诞生率、死亡率的关系的基础上，通过多种数据资料进行练习计算，进一步明确人口的增长与诞生率、死亡率、自然增长率的关系。

3．通过分析文字、数据资料及景观图片，理解人类面临着严峻的人口形势，学会分析多种素材背景下的人口问题，逐步提高调查探讨、逻辑思维实力和对地理问题深层次的探究实力，开放性思维实力及解决地理实际问题的实力。

4．利用比较法及数据图表分析法，分析世界人口变更在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解不同国家的人口政策，并进行相应的读图思索练习，提高应用所学学问分析解决问题的实力。

【情感、看法与价值观】

1．通过学习树立正确的人口观和可持续发展观。

2．进一步培育详细问题详细分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。

3．通过学习进一步加深对我国安排生育基本国策的理解。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．理解人口数量增长在时间和空间上的差异。

2．理解三种人口增长模式的特征和转变缘由及分布特点。

【教学难点】

人口增长模式的转变及其缘由。

■教学打算

【老师打算】搜集有关人口的图片、数据、资料，制作多媒体课件。

【学生打算】依据教材的导学问题课前自主阅读教材、分析思索相关的问题，同学间相互沟通，共同探究整理相关问题的答案。课前搜集有关世界人口增长状况及人口问题的图文资料。

■教学过程

第一课时

导入新课：多媒体呈现世界人口景观图片，激趣导入，用一系列的人口变更数字及多种人口景观图片激发学生对世界人口危机的重视，调动学生探究学习的激情。

老师：请同学们观看大屏幕上的投影图片，我们知道，世界人口于1999年10月12日就达到了60亿，而且世界人口仍旧在接着增长，每年将新增人口7800万。据预料，?2028年将达到80亿，2054年将达到90亿。尽管“人口爆炸”趋势已经减缓，但人类仍面临着严峻的人口形势，人口问题的警钟在不断地敲响。目前世界上存在着什么样的人口状况，世界人口数量的变更有什么特点？世界人口增长有什么规律？这些问题就是这节课我们要解决的。今日就让我们一起来学习第一节人口的数量变更。

老师：请同学们阅读课本图1．2，思索课本“读图思索”的三个问题。先独立思索然后再同学间相互探讨，尽可能形成统一完整的答案。

学生回答预设：课前布置学生进行了预习，课堂上再给他们进一步思索的时间，并引导学生合作探究，培育学生自主思索、合作探究学习的习惯，并给他们在课堂上充分展示的机会，引导学生主动发言，老师刚好地激励、点拨、启发。

大屏幕呈现问题答案：

1．人口数量少，增长缓慢。

2．人口数量增多，增长速度加快，使劳动力数量增多，再加上该时期耕作和浇灌技术的发展，使生产力水平得到大大提高，食物供应变得稳定牢靠，死亡率下降。

3．用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的实力，人们能获得足够的食物和完善的医疗服务，死亡率降低。

老师：投影课本图片“图1．2”和地图册“世界人口增长折线图”

1．两张图有何异同？

2．不同阶段人口增长有何特点？哪个阶段人口增长速度最快？为什么？

学生：学生举手回答或自由发言，不断完善补充。

老师：再呈现课本图片“图1．3”

学生：学生举手回答或自由发言，不断完善补充。

老师总结：人口增长的总体趋势：不断增长。影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的凹凸，农业革命和工业革命都促使了人口的增长。

多媒体投影：生产力水平凹凸→生存环境、生活水平、医疗水平→诞生率、死亡率→人口增长数量变更

设计意图：由书上的图片入手，并加入一些趣闻，有助于引起学生的留意，并让学生清晰地意识到人口问题的严峻。设计师生互动、生生互动，熬炼学生独立思索与合作探究学习的实力，调动学生敢于发表见解的主动性和培育学生正确表述问题的方法，培育集体荣誉感与竞争意识，在学生自主解决问题的基础上规范学生思索问题的思路和方法。

承转：人口的数量是在不断变更的，同学们知道是