第二章基因和染色体的关系 复习课件(共48张PPT) 高一年级下册学期生物人教版必修2（含音频+视频）.pptxVIP

前测;第二章基因和染色体的关系;教学目标;思议（背诵10min）;与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实

魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂——减数分裂。;精子形成;减数第一次分裂前的间期;?对比;减数分裂;思议（背诵10min）;配子组合多样性：在减数分裂过程中，联会时非姐妹染色单体间的互换，减数分裂Ⅰ时非同源染色体的自由组合，都导致配子中染色体组合的多样性。;2.若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞。例如AaBb基因型的个体产生配子情况如下(独立遗传，无交叉互换)：;（4）意义：;;选材要求：

①.细胞内染色体数量较少。

②.选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。;思议（背诵8min）;（2）方法：三看法;（2）根据细胞质的分裂方式判断：;1.仔细观察下表中细胞图像，完成表中内容探究(假设生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c);4;次级精母细胞;;;ａ:ｂ:ｃ：;（6）染色体与核DNA数目变化曲线的判断;第二章基因和染色体的关系;思议（背诵12min）;;（1）摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象;XWXW红眼（雌）;测交;在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。;等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制着一对相对性状的两个基因

相同基因：虽位于同源染色体的同一位置上，但不是控制一对相对性状的基因

非等位基因：

一是非同源染色体上的非等位基因，这些非等位基因遵循孟德尔自由组合定律；

二是同源染色体上的非等位基因，这些非等位基因不遵循孟德尔自由组合定律。;1.自由组合定律与基因连锁（无交叉互换）;2.自由组合定律与基因连锁（有交叉互换???;2.2基因在染色体上;第二章基因和染色体的关系;思议（背诵10min）;伴性遗传;性别决定的类型;伴性遗传在实践中的应用;例1：设计一个果蝇杂交实验，根据子代眼色就能判断雌雄。;例2：设计一个杂交实验，在早期就能根据子代羽毛性状来区分鸡的雌雄。;常见的遗传病的种类及特点;人类遗传病遗传方式的判断依据和方法

;伴X显性遗传;特别提醒

(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。

(2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。

(3)性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。

(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。;小结