8.1 评选吉祥物 （教案）二年级数学下册北师大版.docxVIP

第1课时评选吉祥物

教学内容

北师大版二年级下册教材第86~87页“评选吉祥物”。

内容简析

问题串1:通过交流的方式,帮助学生理清调查活动的基本方式和思路。

问题串2:通过观察他人的做法,了解调查和记录数据的方式。

问题串3:读懂所记录数据的意义,并尝试根据数据进行简单的判断与做出决策。

教学目标

1.结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

2.结合调查活动,通过观察,能看懂他人记录调查的数据,了解记录调查数据的方法。

3.在调查活动中,通过交流,养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯,在表达自己意见的过程中,增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

教学重点

体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

教学难点

能看懂他人记录调查的数据,了解记录数据的方法。

教法与学法

1.在教学时,应用谈话、指导相结合的教学方法,引导学生对情境问题进行探讨,师生互动,在具体的生活情境中,让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

2.学生学习时,通过小组合作交流的方式,探讨多种调查方法,体会到调查方法的多样化,学会用各种方法进行数据的收集和整理。

承前启后链

教学过程

一、情境创设,导入课题

情境导入法:淘气和笑笑所在的学校准备在六一期间举行一次运动会,现在他们正忙着评选吉祥物,想看看吗?那今天,我们就一起来评选吉祥物(板书课题:评选吉祥物)。

出示贴画:现在有小兔,猴,鱼和熊猫。

师:如果按一个同学说的选小兔作为吉祥物这样合理吗?如果有的同学说喜欢熊猫想选熊猫,有的同学说喜欢鱼要选鱼,那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢?如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都能认可?淘气他们也是这样想的,选出全班同学最喜欢的动物作为吉祥物大家都认可了(板书:全班同学最喜欢的动物)。所以,他们要展开一次调查(板书:调查),调查什么呢?今天一起来学习。

【品析:直接利用教材情境导入,方法简单,效果不错。】

故事导入法:孙悟空的花果山成了旅游胜地,孙悟空为更好地显示花果山的美,决定要给游客赠送景点卡通毛绒小猴吉祥物。设计师设计出了4种造型的卡通毛绒小猴吉祥物,孙悟空也不知道选哪一种更好,于是在景点开展了最喜欢的吉祥物造型调查,让游客自己决定选择哪种造型的卡通毛绒小猴作为吉祥物。

游客将一张张选票放进投票箱,接下来怎样统计投票结果?怎样确定选择哪种造型的卡通毛绒小猴吉祥物呢?这节课我们就来一起研究学习调查与记录的方法和程序。(板书课题:评选吉祥物)

【品析:用有趣的故事导入,创设情境,诱发学生学习知识的兴趣。】

二、师生合作,探究新知

出示教材第86页主题图。

师:图上淘气说,把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物,怎样确定呢?

生1:我喜欢小猴。

生2:我喜欢熊猫。

……

师:你们认为,怎样从四种动物中,确定出一种作为我们班级的吉祥物呢?

生:通过调查评选出最喜欢哪种动物的人数最多,确定全班最喜欢的小动物是什么,作为班级吉祥物。

问题串1:说一说,怎样开展调查?

师:那么怎么开展调查你们知道吗?

生:举手或者投票。

师:这些方法都可以。在调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票,让我们来看一看:

(1)举手。

师:(老师举起右手)这就是同学们说到的举手的投票方法,那怎样用举手的方法进行调查呢?谁来说说?(请学生上台示范)

生:最喜欢兔子的同学请举手。

师:要把举手的人数记录下来。

生:最喜欢小猴的请举手。最喜欢的只能是一种,不能重复举手。

师:这就是我们刚才说的举手的调查方法。

(2)投票。

师:那我们再来看投票的方法,怎样用投票的方法展开调查?

师:把动物名写在一张纸上,这张纸我们叫作选票。想一想这上面可以写几种动物名,我在上面写“羊”可以吗?为什么?

生:只能写一种动物名。不能写羊,必须在评选范围里选择你最喜欢的一种动物。

师:在桌面上有一张空白的选票,在这上面写上你最喜欢的动物,投在选票箱里。投完后立刻坐正,比一比哪个组表现得最好。

问题串2:他们是这样记录调查数据的,你看懂了吗?和同伴说一说。

师:整理完选票后,接下来做什么?

生:记录数据。

师:怎样记录数据呢?请看课本上同学们记录数据的方法,然后说一说。

生:笑笑的记录方式中,兔子后面的“○”表示选兔子作吉祥物的人,1个“○”表示有1人选兔子作吉祥物,8个“○”就表示有8人选兔子作吉祥物。同样,小猴后面的“×”表示选小猴作吉祥物的人,1个“×”表示有1人选小猴作吉祥物,6个“×”就表示有6人选小猴作吉祥物……

师:笑笑用了四种不同的符号来记录每种动物的选票,那么,淘气和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下,他们两人记录的方法有什么相同的地方?

生:他们都把这个投票结果分成几类来记录,一个图形就表示一票。

……

师:其实刚才在记录的时候很多同学