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三年级科学下册全册教案冀（教版）

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山课件

m冀教版小学科学三年级下册教案

1身边的材料

教学目标：

科学探究目标：1能用已有的知识和“看”“摸”“闻”等方

式，判定某一物品是由何种材料构成的。2能根据材料的特点，提

出对物品分类的标准。情感态度与价值观：愿意把本组找到的材料告

诉其他组。能举例说出我们的生活离不开各种材料。科学知识目标：

能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。能区分常见的自然

材料与人造材料。能举例说明自然材料与人造材料的关系。

教学预备：铝制饭盒铜钥匙塑料袋报纸手电筒等等

一些自然材料和人造材料的图片资料

教学过程

一引进

我们身边的物品都是用材料的，你知道哪些材料？

二活动一：下面的物品分别是用什么材料制成的？

1分阶段引导学生认真看书，木头是制成椅子的材料，椅子是

由木头制成的。

2按金属塑料纸布

3还有哪些物品是由以上材料制成的？

4课本第二页图中的物品分别是由儿种材料制成的？

三活动二：熟悉人造材料与自然材料

1观察画面

告诉学生：直接从大自然获取的材料是自然材料。

2引导学生明白像玻璃这种由自然材料加工成的材料叫人造材

料。

3你还知道其他人造材料吗？

小组合作，讨论，全班交流

四活动三：找一赵冬教室里的物品是用什么材料做的？

学生赵冬并比一比，哪个小组找到的最多，把小组找到的材料写

在书上

五拓展：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的，体会材料

与我们生活的密切关系

板书设计：1身边的材料

熟悉材料

材料的分类：自然材料

人造材料

2塑料

教学目标：

科学探究目标：1能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在

性质上的区别。2对于有关塑料性质的题目，能够提出自己的猜想,

并能通过实验证实自己的猜想是否正确。3能从实验结果中发现新

题目。情感态度与价值观目标：1能举例说出人们为了满足城楼而

不断地研究开发新材料。2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人

类活带来的好处和引起的环境题目。科学知识目标：1、能说出塑

料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2、能举出

两种以上新材料的性质和用途。3、能举例说出物品的特点与组成该

物品材料的性质有关。

教学预备：木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手

套、棉布手套

教学过程：

一、引进

塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由

塑料制成。

二、活动一：比较塑料尺子和木头尺子

在书中的表中记录两种尺子的特性。

讨论用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？

同组比较塑料尺子和木头尺子

同学记录

全班交流

三、活动二：塑料杯碰到热水会怎样？

提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装进冷水和热水，观察它们的

教学目标

科学探究目标：1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2、

能够在多个题目中确定适合自己探究的