高一地理必修一地球运动的地理意义教案.pdf

【导语】⾼中阶段学习难度、强度、容量加⼤，学习负担及压⼒明显加重，不能再依赖初中时期⽼师填鸭式“”的授课，看管“

式”的⾃习，命令式“”的作业，要逐步培养⾃⼰主动获取知识、巩固知识的能⼒，制定学习计划，养成⾃主学习的好习惯。今天

⽆忧考⾼⼀频道为正在拼搏的你整理了《⾼⼀地理必修⼀地球运动的地理意义教案》，希望以下内容可以帮助到您！

【篇⼀】

知识⽬标

1、理解正午太阳⾼度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。

2、了解四季的形成及其划分。

3、了解24节⽓划分及对农业的意义。

4、理解地球上五带的形成。

德育⽬标

通过理解地球公转及其产⽣的地理现象之间的内在联系，激发学⽣的探索精神。

学习过程中，通过教师引导思维的⽅式⽅法，使学⽣获取学习知识的进取精神。

教学建议

关于四季的划分的教学建议

⾸先，要让学⽣明确划分四季的依据，既正午太阳⾼度和昼夜长短的随季节的变化，使太阳辐射具有季节变化的规律。这

⾥需要强调季节的变化与⽇地距离⽆关。然后，引导学⽣读《⼆⼗四节⽓与四季》图，明确我国和西⽅国家不同的四季划分⽅

法，找出⼆者之间的差异。最后，指出我国以⼆⼗四节⽓划分四季对农业⽣产的指导意义。

关于五带的划分的教学建议

这部分教学内容，可以从读《五带的划分》⽰意图引⼊。要求学⽣明确五带划分的界限和依据，掌握地球上年太阳辐射总

量从低纬地区向⾼纬地区减少的规律。最后，教师指出五带划分的地理意义。

关于正午太阳⾼度的变化的教学建议

正午太阳⾼度有在同⼀时刻随纬度的变化，也有在同⼀纬度随时间的变化。在教学中，要紧紧抓住太阳直射点的移动规

律，这是产⽣正午太阳⾼度随空间和时间变化的直接原因。在课堂教学中，可以利⽤课本中的《⼆分⼆⾄正午太阳⾼度⽰意

图》，引导学⽣观察和分析正午太阳⾼度随纬度的变化，然后找出变化规律。需要指出的是，在南、北回归线之间的区域，⼀

年内可获得两次太阳直射，其正午太阳⾼度的值的出现，要视太阳直射点的位置⽽定。教师在教学中要⼒求使学⽣明确这⼀

点。

关于昼夜长短的变化的教学建议

昼夜长短的变化，有在同⼀时刻随纬度的变化，也有在同⼀纬度随时间的变化。在教学中，可利⽤课本中《⼆分⼆⾄昼夜

长短变化⽰意图》，从晨昏线的位置变化⼊⼿，分析昼弧和夜弧的长短对⽐，找出昼夜长短的变化规律。需要强调的是，昼夜

长短的变化是⼀个渐变过程，其中有量变也有质变。不论南半球还是北半球，夜长随纬度逐渐缩短为0时，就会出现极昼现

象；昼长随纬度逐渐缩短为0时，就会出现极夜现象。从⾚道到两极的任何地点，昼夜长短都会出现由极⼤值到极⼩值的周期

性变化。只有⾚道上⽆昼夜长短的变化，全年昼夜平分。

教学设计⽅案

〖导⼊新课〗复习地球公转运动中有关黄⾚交⾓、太阳直射点移动的知识，引出不同季节正午太阳⾼度的变化。

〖正午太阳⾼度的变化的教学〗

1．读图：《⼆分⼆⾄全球的正午太阳⾼度⾓》

2．提问：分别找出⼆分⼆⾄时太阳直射点的位置，说出南北半球正午太阳⾼度的变化。

3．讲解：冬⾄⽇，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳⾼度达到⼀年中值，北半球各纬度正午太阳⾼度

达到⼀年中最⼩值；夏⾄⽇，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳⾼度达到⼀年中值，南半球各纬度正午太阳

⾼度达到⼀年中最⼩值；春、秋分⽇，太阳直射⾚道，正午太阳⾼度由⾚道向两极递减。

4．板书：正午太阳⾼度的变化：冬⾄⽇南回归线，向两极递减。

夏⾄⽇北回归线，向两极递减。

春、秋分⽇⾚道，向两极递减。

〖昼夜长短变化的教学〗

1．读图：《⼆分⼆⾄全球的昼长》

2．提问：结合⽣活实践，说明北京冬、夏季昼夜长短的变化情况。分析说明在⼆分⼆⾄时北半球昼夜长短随纬度的变化

情况。

3．讲解：每年由春分⽇到秋分⽇，是北半球的夏半年。此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长⼤于夜长，且纬度

越⾼，昼越长夜越短。其中，由春分到夏⾄，北半球昼渐长夜渐短；由夏⾄到秋分，北半球昼渐短夜渐长；夏⾄⽇时，晨昏线

（圈）与经线圈的夹⾓（23°26ˊ），北半球各地昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象，南半球反之。每年由秋

分⽇到次年春分⽇，是北半球的冬半年。此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长⼤于昼长，且纬度越⾼，夜越长昼越

短。其中，由秋分到冬⾄，北半球夜渐长昼渐短；由冬⾄到春分，北半球夜渐短昼渐长；冬⾄⽇时，晨昏线（圈）与经线圈的

夹⾓（23°