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河南省三门峡市2023_2024学年高二历史下学期5月期末考试.docxVIP

河南省三门峡市2023_2024学年高二历史下学期5月期末考试.docx

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Page8

注意事项:

1.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上,并将条形码

准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号;

非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

5.考试结束,将答题卡交回。

第I卷(选择题共48分)

一、单选题(16题,每题3分,共48分|

1.有学者指出:“中美洲人驯化了玉米和豆类,但不知道中东人种了小麦和豌豆。南美人学会如何栽培马铃薯和驯养羊驼,但也不知道在墨西哥或地中海东部又发生了什么事。中国最早驯

化的是稻米、小米和猪。……从这些最早的出发点,农业开始传播。”据此可知,该学者认为

A.文明区域性阻碍物种传播B.地理环境决定农业起源

C.农业起源多元及独立发展D.农业革命是同时发生的

2.下表为欧亚非地区1400—1800年的人口统计表,由此可见,这一时期欧亚非地区人口快

速增长主要得益于

1400—1800年欧洲、亚洲、非洲人口统计(单位:百万

时间

欧洲

亚洲

非洲

1400年

60

235

一一

1500年

81

280

46

1600年

100

375

55

1700年

120

415

61

1800年

180

626

70

A.殖民活动影响下的全球性人口迁徙C.欧亚非地区精耕细作农业持续发展

【高二历史试卷

B.新航路开辟推动了世界贸易增长

D.食物物种在全球范围的交流传播

第1页(共6页)]

3.18世纪的英国出现了一种“大众消费主义”。当时的“英国所独有的不是消费的欲望,而是大多数人消费的能力。……社会模仿的巧妙使用使本来只买‘体面商品’的人购买‘奢侈

晶,使本来只买‘必需品’的人购买‘体面商品’。”造成上述消费现象的根本原因是

A.海外殖民扩张带来了丰厚的利润B.机器生产导致国民收入提高

C.人们普遍存在着从众的消费心理D.追求时尚是当时消费的主流

4.南朝政府在水流湍急、船路艰难地点设埭,用牛或人力助船过渡,并收取一定的埭税:此

外还有桁渡税,桁即方便商旅贩客渡河而设的浮桥。据此可知

A.政府重视商业发展B.经济重心加速南移

C.南北水路交通受阻D.朝廷财政极度紧张

5.下表是1870年、1913年各主要资本主义国家在世界贸易中所占的比重。据此可知当时

国家/年份

英国

美国

德国

法国

俄国

1870年

22%

8%

13%

10%

/

1913年

15%

11%

13%

8%

4%

A.世界贸易总额增长迅速

C.多中心的贸易格局形成

B.政治制度决定贸易兴衰

D.英法资本主义走向衰退

6.2023年美联储在5月再次加息,这已是美联储连续第10次加息,这加剧了跨境资本流动,导致美元快速回流美国;欧元、英镑、日元等经济体货币贬值压力加大,部分新兴经济体深

陷债务危机,甚至将重蹈上世纪滞胀的覆辙。这主要反映了

A.世界经济危机周而复始B.新兴经济体经济基础薄弱

C.世界金融体系亟需调整D.布雷顿森林体系彻底崩溃

7.下表所示为东汉与盛唐城市分布的情况。对此解读最合理的是,这一时期

朝代

统计

年份

黄淮地区

长江一珠江地区

西北

总数

数目/个

占比

数目/个

占比

数目/个

占比

数目/个

占比

东汉

140

700

59.3%

383

32.4%

98

8.3%

1181

100%

盛唐

740

615

37.5%

964

58.8%

60

3.7%

1639

100%

A.南方经济得到较大发展B.水运交通主导城市分布

C.南方社会比北方更稳定D.关中的城市化水平最高

8.据《新唐书·食货志》载:唐初,每年通过汴河(大运河-通济渠)调运东南地区的粮食

不过一二十万石,而高宗以后平均每年为二百三十万石,最高时达四百万石。代宗时期

(762-779年)“每岁所运,或至百余万斛(石)”。自文宗至宣宗年间(827-860年),“岁漕

江淮米不过四十万石”。据此可知

A.唐代粮食供给仰仗南方B.农业粮食生产出现波动

C.漕粮运输决定王朝兴衰D.政治局势影响汴河运输

【高二历史试卷第2页(共6页)】

9.如表是有关“文化”的词源解析,反映出中华优秀传统文化的内涵是

词源解析

“文”

“纹理”,引申出“人为修养和美、善、德行之义’

“化”

“改变”

“文”“化”并联使用

引申出“以文教化”之义

“文化”(“文”与“化”合成一个词使用)

文治和

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