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中小学教师数据素养

专题一教育大数据基础认知

1.5单元测验

1、教育大数据来源包括①在教学活动过程

中直接产生的数据②是在教育管理活动中

采集到的数据③在科学研究活动中采集到

的数据④在校园生活中产生的数据

A、①②③

B、①②③④

C、②③④

D、①②④

2、有望超越计算辅助教学，逐步成为大数

据时代主流的教学范式。

A、经验模仿教学

B、计算机辅助教学

C、数据驱动教学

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D、信息化教学

3、教育大数据之“大”，更强调的是______

之大

A、数量

B、价值

C、类型

D、来源

4、教育数据可以分为四层，由内到外分别

是基础层、______、______和______。

A、状态层

B、资源层

C、行为层

D、思维层

5、教育数据采集的技术体系共包括______、

______、图像识别技术及______四大类数据

采集技术。

A、物联感知技术

B、视频录制技术

C、网评网阅技术

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D、平台采集技术

6、教育大数据分析方法主要包含______、

______及______三类方法。

A、描述性分析

B、统计性分析

C、诊断性分析

D、预测性分析

7、教育大数据分析模型包含______、教育

决策支持模型、______、适应性学习模型、

学习预警模型、深度学习分析模型及______

七个模型。

A、学生画像模型

B、知识追踪模型

C、教育舆情监测模型

D、学业评价模型

8、教育大数据是指整个教育活动过程中所

产生的以及根据教育需要采集到的，一切用

于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据

集合。

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9、教育数据采集的重心将向非结构化的、

过程性的数据转变，此类数据主要位于“冰

面以上”，具有难测量、隐性化等特点。这

些数据无论从数量上、增长速度上、还是潜

在的价值上，都将远远超越传统的教育数据。

10、根据教育数据的来源与范围，将其分成

六层架构，从下向上汇聚各种教育数据，分

别是个体层教育数据、、班级层教育数据、

学校层教育数据、区域层教育数据、国家层

教育数据。

11、这里的教育是大教育“”的概念，具有全

员、全程、______特点。

12、总的来说，从农业时代开始，教学范式

分别经历了经验模仿教学、计算机辅助教学

及______三个阶段。

13、教育大数据的最终价值应体现在与教育

主流业务的深度融合以及持续推动教育系

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统的智慧化变革上，具体表现在驱动教育管

理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化

学习真正实现、驱动教育评价体系重构、

______、驱动教育服务更具人性化。

1.6作业

1、根据专题一所学知识点，绘制一张教育

大数据基础知识概念图。作业提交要求：（1）

概念图导出后以图片形式提交；(2)建议在

答题区上传作业图片。作业互评要求：（1）

请在规定时间内参与互评，未参与互评只能

得总成绩的80%;（2）每人需完成5份作业

的评价即可达标，评语要有内容，言之有物。

专题二教师数据素养内涵、动态与框架

2.6单元测验

1、具备数据素养的教师对学生的学习具有

高度的敏锐性

A、数据

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B、知识

C、内容

D、信息

2、教师数据素养是指教师能够对不同类型、

不同来源的进行定位、获取、处理与分析。

A、教学数据

B、学习数据

C、教育数据

D、课堂数据

3、美国教师数据素养的发展脉络大致分为

四个阶段：萌芽期、起步期、、完善期。