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目录第一章防拐教育的重要性第二章防拐基本知识第四章家长与教师的角色第三章防拐情景模拟第六章防拐课件的使用第五章防拐教育的实施

防拐教育的重要性第一章

增强安全意识认识危险情境学会求助方法01教育幼儿识别陌生人的搭讪、诱骗手段，提高警觉性。02教导幼儿在遇到危险时，如何向警察、家人或可信赖的成人求助。

预防儿童走失强调家长监护的重要性，确保儿童在视线范围内，预防走失事件发生。家长监护责任教育儿童认识危险，学会自我保护，减少被拐风险。增强保护意识

家校合作的必要性共同教育责任家长与学校需共同承担幼儿防拐教育责任，确保孩子安全。增强防范意识家校合作能增强幼儿及家长防拐意识，提高自我保护能力。

防拐基本知识第二章

拐骗手段介绍利用孩子的好奇心利用网络和社交媒体制造紧急情况伪装成可信成人拐骗者常以玩具、宠物等吸引孩子注意力，利用孩子的好奇心将其引诱至无人处。骗子可能会伪装成家长的朋友、亲戚或老师，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。拐骗者有时会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来骗取孩子的同情心和帮助。通过网络和社交媒体，拐骗者可能会与孩子建立联系，通过聊天和分享信息来获取孩子的信任。

儿童自我保护方法01教育孩子识别交通信号灯、安全出口等公共安全标志，增强安全意识。02告诉孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，以防止被诱拐。03教导孩子在遇到危险或迷路时，向警察、店员等可信赖的成年人求助。认识安全标志拒绝陌生人的礼物学会求助

安全防范小贴士教育孩子不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。01让孩子记住家庭地址、父母姓名和电话号码，以便在迷路或遇到危险时能够求助。02告诉孩子在遇到问题或感到不安全时，应向警察、老师或其他可信的成人寻求帮助。03教育孩子不要在公共场合透露自己的个人信息，如家庭情况、学校等，以防止信息被不法分子利用。04不跟陌生人走记住重要信息求助可信成人不透露个人信息

防拐情景模拟第三章

模拟走失情景在商场场景中，教师扮演陌生人，引导孩子如何在走失后找到安全区域并寻求帮助。模拟在商场走失01通过公园走失情景模拟，教育孩子识别公园中的安全点，如保安亭，并知道如何求助。模拟在公园走失02在游乐场模拟走失，让孩子学会在游乐设施旁等待家长，并记住家长的特征和联系方式。模拟在游乐场走失03

模拟陌生人搭讪在情景模拟中，陌生人可能会用糖果或玩具吸引孩子，测试孩子的反应和应对策略。陌生人提供糖果01模拟中，陌生人可能会假装迷路或需要帮助，试图让孩子放松警惕并跟随。陌生人请求帮助02情景模拟包括陌生人谎称是家长的朋友或亲戚，试图说服孩子与其离开。陌生人谎称认识家长03

模拟求助场景模拟孩子在公园与家长走散后，如何向公园工作人员或警察求助的情景。在公园丢失求助设置场景，孩子在商场找不到家长时，应如何向商场工作人员或保安寻求帮助。在商场迷路求助通过角色扮演，教育孩子如何在遇到陌生人搭讪时，保持警惕并寻求周围成人的帮助。遇到陌生人搭讪求助010203

家长与教师的角色第四章

家长的监护责任家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育孩子识别危险01家长需要与孩子共同制定家庭安全规则，比如不单独开门给陌生人，不随意透露个人信息。制定家庭安全规则02家长应定期与孩子进行防拐骗演练，提高孩子的自我保护意识和应对突发情况的能力。定期进行安全演练03

教师的安全教育教师应制定明确的安全规则，如不与陌生人走，不接受陌生人的礼物等，确保孩子了解并遵守。制定安全规则定期组织防拐演练，模拟陌生人诱拐场景，教育孩子如何正确应对，提高自我保护意识。开展防拐演练教师需教授孩子识别潜在危险信号，如不适当的接触或言语，以及如何寻求成人帮助。教授识别危险信号

家校互动策略设立定期的家长教师沟通会议，讨论孩子的进步与问题，共同制定教育计划。定期沟通会师定期进行家访，了解孩子家庭环境，增强家校之间的信任与合作。家访活动组织家长和孩子共同参与的安全教育工作坊，提高家长的安全意识和防拐知识。安全教育工作坊建立家校信息共享平台，实时更新孩子在校表现和安全教育相关信息。信息共享平台

防拐教育的实施第五章

教学活动设计角色扮演游戏01通过模拟“陌生人”场景，孩子们扮演不同角色，学习如何拒绝陌生人的请求和诱惑。安全知识问答02设计一系列与防拐相关的问答题，通过游戏形式加深孩子们对安全知识的理解和记忆。家长互动环节03邀请家长参与防拐教育活动，通过角色扮演和情景模拟，增强家长与孩子间的沟通和安全意识。

安全教育课程安排角色扮演活动通过模拟“陌生人”场景，让孩子们在角色扮演中学习如何拒绝和防范拐骗。家长互动讲座组织家长参与讲座，教授他们如何与孩子沟通防拐知识，增强家庭防拐意识。防拐