2025年高考语文一模卷【诗歌鉴赏题】汇集练附答案解析.pdfVIP

2025年高考语文一模卷【诗歌鉴赏题】汇集练

湖北省新八校协作体高三下学期2月联考

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

曲江对酒①

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判②人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧洲③远，老大徒伤未拂衣④。

［注］①这首诗写于乾元元年（758）春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽任拾遗，但有名无

实，不受重用。②判，甘愿的意思。③沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。④拂衣，振衣而去。

《新五代史·郑遨传》：“见天下已乱，有拂衣远去之意。”

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇叙事，诗人坐于江畔，精美的宫殿还在眼前，但似乎已失往日风采。

B.落英缤纷，本是浪漫景致，但诗人无心赏玩，转而对酒抒发满腹牢骚。

C.尾联流露出诗人归隐江湖的想法，这也是他“纵饮懒朝”的主要原因。

D.全诗格律精工，构思巧妙，含蓄蕴藉，很好地体现了杜诗沉郁顿挫的风格。

16.诗的第三句原作是“桃花欲共扬花语”，后来杜甫“自以淡笔改三字”（胡仔《苕溪渔隐丛话》）。

试联系全诗，从景与情的角度分析杜甫“改三字”的理由。

一.15.C

16.改后意境更切合诗人的心境，情景和谐。

①原作生动形象地写出了春花富有生机与活力的姿态，意境更为活泼恬适，跟诗人当时仕途失意，懒散无

聊的心情不吻合。

②改后描写花落鸟飞，画面套落，意境偏于清寂凄婉，可以更好地烘托作者事业上寂寞无为的失落惆怅。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“这也是他‘纵饮懒朝’的主要原因”错误。根据“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”可知，诗人纵

饮懒朝的主要原因是仕途失意、抱负难展，而非归隐的想法。诗中提到“吏情更觉沧洲远”，表明归隐只

是诗人因现实无奈而产生的感慨，并非其纵饮懒朝的根源。

1

故选C。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

这首诗表达了他诗人对仕途失意、心情郁闷以及对隐逸生活的向往。从景与情的角度分析，杜甫将原句“桃

花欲共杨花语”改为“桃花细逐杨花落”，确实更加贴合全诗的情感基调和意境氛围。

①原作“桃花欲共杨花语”描绘了一幅春日里桃花与杨花相互交谈、充满生机的画面。“欲共……语”赋

予了自然景物一种拟人化的活泼感，使得整个场景显得轻快而富有生命力。然而，这种明快的意境与诗人

当时的心境并不相符。诗中提到“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”，表明诗人因仕途不顺而感到孤独

失落，甚至产生厌倦世俗的情绪。如果使用原句，则会显得过于欢快，无法准确传达诗人的内心世界。

②改后的句子“桃花细逐杨花落”则呈现出完全不同的画面：桃花随着杨花缓缓飘落，展现出一种静谧而

略带哀伤的动态美。这里的“逐”字不仅表现出花瓣随风飘零的过程，还暗示了一种无奈与被动的状态—

—正如诗人自身一样，在仕途中被边缘化，无力改变现状。同时，“落”字强化了凋零之意，进一步渲染

出凄凉的气氛。

江苏省南通市高三2月期初考试

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别

杜牧

眼前迎送不曾休，相续轮蹄似水流。

门外若无南北路，人间应免别离愁。

苏秦六印归何日？潘岳双毛去值秋。

莫怪分襟衔泪语，十年耕钓忆沧洲。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联用夸张的比喻描写车马就像流水一样不断，进一步突出了离别之人很多。

B.颔联使用反向假设，将他人的离愁叠加到诗人自己身上，加深了自己的离愁。

C.颈联化用典故，诗人感叹友人的离开，反衬自己官职在身、无法归去的忧伤。

D.诗歌直抒胸臆，语言直白，情感真挚；虚实相间，写法独到，境界雄浑开阔。

16.赏析尾联“衔”和“忆”的表达效果。

二.15.D

16.①“衔”指含着泪水，细节化地呈现了诗人和友人分别的情形，突出了诗人送别友人时的不舍和感伤。

2

②“忆”表达了诗人对出仕前的十年隐居生活及隐居之地的怀念。

③一“衔”一“忆”，诗人看似劝慰朋友不必为离开而难过，实则满含别离之痛。

【解析】

这首诗通过描写离别场景，表达了诗人的离愁别绪。首联用夸张的手法形容送别场面繁忙，颔联以反向假

设加深离愁。颈联通过典故抒发对友人离去的感慨及无法