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PAGE
4-
乙酸
课题
乙酸
学
习
目
标
学问与技能
1.了解乙酸的物理性质和用途。
2.学会乙酸的结构和化学性质。
3.学会酯化反应的原理和实质。
过程与方法
在运用试验现象分析推理的过程中,培育了学生的推理实力和学问迁移运用的实力。
情感、看法
与价值观
从试验中推理,在推理中归纳,培育学生了严谨治学的科学看法。
学习
重点
1.乙酸的酸性
2.乙酸的酯化反应
学习
难点
乙酸的酯化反应
教学
环节
老师活动
学生活动
设计意图
环节一.
新课引入
上节课我们学习乙醇,知道它是酒的主要成分,这节课,我们从酒起先。请同学们看屏幕。
[屏幕展示]不同年份的酒的价格。为什么酒的年份越长,越醇香呢?
本着这个问题,我们起先今日的学习。
思索:为什么酒的年份越长味道就越香?
从身边的例子激发学生的学习爱好
环节二.
乙酸的物理性质
[展示]无水乙酸样品,让学生视察并总结乙酸的物理性质(颜色、状态和气味)。
当温度低于16.6℃时无水乙酸易凝聚成冰一样的晶体,所以无水乙酸又称为冰醋酸。
一.物理性质
1.无色有剧烈刺激性气味的液体
2.易溶于水乙醇等溶剂
3.易挥发
4.熔点:16.6℃(冰醋酸)
让学生学会思索、视察
环节三.
乙酸的结构
[屏幕展示]乙酸的比例模型和球棍模型
二.乙酸的分子组成和结构
化学式:C2H4O2
结构式:
结构简式:CH3COOH
官能团:羧基(—COOH)
依据乙酸的比例模型和球棍模型写出书本的结构式。
理解乙酸的分子组成与结构。
环节四.
乙酸的化学性质
[屏幕展示]
思索1:物质的量浓度均为0.1mol/L的盐酸和醋酸,溶液中H+浓度哪个大?为什么?
指导学生分析试验现象,得出试验结论。
练习:写出醋酸的电离方程式
[屏幕展示]
思索2:食醋浸泡可除去暖瓶或水壶中的水垢(主要成分是CaCO3),利用了醋酸的什么性质?写出反应的方程式。
[屏幕展示]
思索3:上面事实能否比较出醋酸与碳酸的酸性强弱?假如向小苏打溶液中加醋酸,会有什么现象?写出反应方程式。
[屏幕展示]
思索4:还可以通过哪些反应证明醋酸显酸性?
练习:写出醋酸与钠、氧化钠、氢氧化钠反应的化学方程式。
小结:
三.乙酸的化学性质
1.乙酸具有酸的通性
[演示试验]乙酸与乙醇的酯化反应
试验步骤:在试管里先加入3mL无水乙醇,然后一边摇动一边渐渐地加入2mL浓硫酸和2mL无水乙酸。然后用酒精灯当心匀称地加热试管3~5min。同时将导管通到装有饱和碳酸钠溶液的试管中,视察现象,留意产物的气味。
试验现象:有不溶于水,具有果香味的无色透亮油状液体生成
2.酯化反应:酸跟醇作用生成酯和水的反应叫酯化反应。
化学反应方程式:CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O
反应原理:酸脱羟基醇脱氢(同位素原子示踪法推断)
CH3CO18OH+CH3CH2OH
CH3COOCH2CH3+H218O
提问:
浓硫酸的作用是什么?
为何用饱和碳酸钠溶液来汲取乙酸乙酯?
长导管有何作用?导管为何不能伸入饱和碳酸钠溶液中?
思索并回答问题,完成练习。
CH3COOHCH3COO-+H+
思索并回答问题,完成练习。
2CH3COOH+CaCO3→(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O
思索并回答问题,完成练习。
CH3COOH+NaHCO3→CH3COONa+CO2↑+H2O
思索并回答问题,完成练习。
使指示剂变色、与活泼金属、碱性氧化物、碱反应。
2CH3COOH+2Na→2CH3COONa+H2↑
2CH3COOH+Na2O→2CH3COONa+H2O
CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O
思索、沟通并回答问题:
催化剂和吸水剂。
汲取挥发出的乙酸,溶解乙醇,降低乙酸乙酯的溶解度。
导气和冷凝;防止倒吸
让学生学会利用简洁的仪器和药品设计一些简洁的验证明验
CH3COOH+NaOH→CH3COONa+H2O
视察试验、思索问题,培育学生科学严谨的优良作风
环节五.
乙酸的重要用途
性质确定用途,乙酸具有酸性,能够发生酯化反应,确定了它具有哪些用途呢?
乙酸是一种重要的有机化工原料。可用于生产醋酸纤维、合成纤维、喷漆溶剂、香料、染料、医药以及农药等。同时,乙酸是食醋的重要成分,也可用于杀菌消毒。
学以致用
环节六.
酯类物质
定义:酸与醇反应生成的物质。
2.有香味,难溶于水,密度小于水。
理解酯的定义、结构。
本堂小结:乙酸的物理性质,分子组成与结构,化学性质。
当堂检测:屏幕训练
布置作业
板
书
设
计
二.乙酸
1.物理性质
2.分子组成与结构
3.化学性质
(1)弱酸性
(2)酯化反应
4.酯类物质
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