2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第6课时练习三教案苏教版.docxVIP

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第6课时练习三

【教学内容】

教科书第11~12页相关练习。

【教学目标】

1.进一步驾驭十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能娴熟地计算。

2.通过解决生活中的实际问题，培育学生思维的敏捷性和解决问题策略的多样性及选择信息、处理数据的实力。

3.通过小组学习，培育学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。

【教学重、难点】

重点：驾驭十几减6、5、4、3、2的方法，娴熟计算。

难点：学会运用最优方法计算。

【教学过程】

一、复习导入

1.口算练习。

16－88－611－214－815－413－711－614－6

12－912－515－518－77－715－717－99－7

老师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行口答。

2.上节课我们学习了十几减6、5、4、3、2的学问，今日我们通过做练习来加深对学问的理解。

二、指导练习

1.练习三第1题。

（1）学生独立口算，集体订正。

（2）说一说，每组3道题之间有什么关系。

2.练习三第2题。

（以嬉戏方式完成）

师：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看小象摘椰子竞赛，好吗?（出示其次题图）

师：现在我们看到了有2只小象正在竞赛摘椰子，大家从这幅图中看到了什么呢?

（这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字）

师：同学们视察得很细致。只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时，它才能将这个椰子摘走，大家情愿帮帮小象吗?

将学生分成四组进行竞赛，看哪组的速度最快。

集体订正。

3.练习三第3题。

口算，要求学生在2分钟内完成，集体沟通，统计全对的人数，对做得又对又快的同学赐予表扬，并指导学生分析错题，指导学生改正错题。

4.解决实际问题。

（1）出示练习三第4题。师：从图上你看到了什么?我们来看看小挚友聪聪给我们提出了什么数学问题。

引导学生读懂第（1）、（2）两个问题。

学生独立完成，并指名板演，沟通时说说自己的想法。

（2）出示练习三第6题。

师：从表格中你知道了什么?（老师指几个数让学生说说意思）

学生依据要求计算出还剩的数量，并填写在书本上。

（3）出示练习三第7题。

理解题目意思。

学生通过估算把得数大于8的涂上红色，小于8的涂上绿色。

沟通并讲评。

三、课堂小结

师：这节课大家有什么收获?还有什么疑问吗?

【板书设计】

练习三

16－88－611－214－815－413－711－614－6

12－912－515－518－77－715－717－99－7