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【高考语文】考点40散文的结构思路（考点试卷）

考点40散文的结构思路

“文章思有路,遵路识斯真.”阅读散文，要善于理清思路,赏析谋篇布局的

匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力,也是高考散文考查的关

键能力之一。行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的

整体构思布局；行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行

文思路分析题有两种考法：一是梳理行文思路；二是梳理人物心理（情感、态

度等)变化。。

作品结构题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构

思路、线索、组材等;二是局部考查,即题目往往不是要求总体分析,而是选择段落或句子，

分析其在全篇结构思路中的作用。

1.本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的？(直接式

提问)

设问

2．文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。

（间接式提问)

审题题干中有“行文“画面”“思路”“梳理”“概括等字样.

行1.划分层次法

文具体做法:先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾

思总结句、承上启下的过渡句等）总结出段意，再看哪些段落集中表

路达同一个意思，划分出层次。这一方法最适合解答直接式问法的行

文思路题.弄清了先写什么，后写什么，行文思路自明.

模式

2.找线索法

散文常见线索类型：(1）以具体事物为线索；（2)以人物为线索；

(3）以中心事件为线索；(4）以思想感情变化为线索；（５)以时间

推移为线索；（6)以空间变化为线索；(7)以作者的所见所闻为线索.

行模式３．分析材料关系法

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材料关系具体特点

承接关系由叙事到议论或抒情,由写景到

相承

议论或抒情、哲理散文的层层

关系递进关系

相递

文相并并列关系文章材料之间是平行的，它们

思关系对照关系之间或并列或对照

路相属

总分关系先总说再分说，或者相反

关系

答题模板

文章围绕×××（线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后

写了×××。整体结构上×××。

１．联系全文，简要分析×××在文章谋篇布局中的作用。

设问

2。文章写××有什么作用？请结合全文分析。

审题题干中有“线索”“谋篇布局”“作用”等字样。

（１）组织材料，贯穿全文;

(2)使结构清晰，情节集中；

线索（3）使行文富于变化。

作用２。内容方面的作用

模式（1）表达某种情感或思想;