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2025年中班科
学优秀标准教案
基《于探究跳式学习跳幼儿蛙科学活》动设
计与实践
目录
CONTENTS
01课程背景与教学目标04延伸活动与家园共育
02教学准备与材料清单05评价体系与反馈机制
03核心教学活动设计06教学反思与改进方向
01
课程背景与教学目标
结合中班幼儿认知特点设计科学活动
认知特点适配活动设计
根据中班幼儿的认知水平，科学活动需巧妙融入趣味性和操作性，通过直观具
体的实验材料和生动有趣的故事情境，激发幼儿的好奇心与探索欲。
观察能力的培养策略
利用青蛙这一生物主题，引导幼儿细致观察其生长过程及身体结构，通过放大
镜等工具的使用，培养幼儿的观察力和细节关注能力。
动手能力的锻炼方案
设计可拆卸跳跃装置和自制弹跳装置的活动，让幼儿在动手操作中理解物理原
理，同时锻炼手眼协调能力和问题解决能力，提升实践技能。
培养观察与动手能力
观察青蛙的生活习性
01
通过实地观察和记录，幼儿可以了解青蛙
的日常活动模式、食物来源及栖息地选择，
从而培养其细致入微的观察力和对自然环
境的敏感度。动手制作青蛙模型
利用简单材料如纸板、黏土等，引导幼儿02
亲手制作青蛙模型，这一过程不仅锻炼了
他们的手工技能，也加深了对青蛙身体结
实验探究跳跃原理构的理解与认识。
03
通过搭建简单的跳跃装置并进行测试，幼
儿能够直观地探索不同材质对跳跃距离的
影响，激发他们对物理现象背后科学原理
的兴趣与好奇心。
落实《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标
培养幼儿的观察力提升动手操作能力理解生物多样性
通过观察青蛙的生长过程和行为模式，利用可拆卸跳跃装置进行实验，让幼通过对青蛙这一两栖动物的研究，幼
幼儿能学会细致地观察自然界的现象，儿亲手操作并观察不同材质对跳跃距儿可以了解到生物界的多样性和复杂
这种观察力是科学探究的基础，能够离的影响，这样的实践活动能够锻炼性，认识到每一种生物都有其独特的
帮助他们在日常生活中更好地理解和他们的动手能力，同时激发他们对科
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