六年级下册《生命生态安全》全册教案（表格式）.pdfVIP

教学

第一课我们的闲暇时光第()课时

内容

备课

月日课型执教人

日期

1、合理安排自的闲暇时光。

教学

2、理解什么是闲暇。

目标

3、合理安排闲暇时光的意义

教学重点：理解为什么要合理安排自的闲暇时光。

重难点难点：体会怎样要合理安排自的闲暇时光。

教学资

多媒体课件

源准备

教学过程

一、导入

游戏:奇妙乐园

1、故事渲染.

奇妙乐园是一个“只有想

不到，没有做不到”的神奇世界，可以让里面的人按自的意愿做任何事

情。但要进奇妙乐园，必须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可

行，全班每一个同学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开

启。

2、学生游戏

规则:逐一说出可行的事情，如果重复了，将有三次向同学、老师求助的

机会。

3、交流分享

引导学生讨论，在“只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自有什

么特别的感受?这样的地方存在吗？

—­、WfJX

1、生命万花筒

(1)结合学生的生活事例，引导学生关注自内心的情绪体验，尝试从“闲

暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。

(2)汇报交流。重点分析原因：为什么受访人有这样的心情和感受？

(3)对比板书

心情感受：愉快、高兴、爽、得意、满足、、、、、、

原因分析：是自想做的事情，有成就感，觉得有意义

心情感受：无聊、难过、累无可奈何

原因分析：家里没人不喜欢

案例再现

(1)呈现教材提供的两组案例

(2引导学生分析讨论：自是否有过类似的情况?为什么会有不一样的安

排？

2、生命体验园

(1)闲暇意义知多少

结合各种场景引导学生思考，调整学生的认

知。

(2)说你说我

引导学生就自安排的精彩活动进行交流，要说出自最得意的地方，

3、生命加油站、

(1)让数据说话，算一算，了解那些不经意间被忽略了的闲暇时光。从那

些数据里看到了什么？

(2)读读议议

设计各种阅读方式，让学生在阅读中得到充分的养分。A、充分阅读，强

化认知

B、接纳闲暇、学习方法。

4、生命接力赛

(1)我的闲暇计划

友情提示结合自己的情况，制定计划。

寻找伙伴，交流计划。

(2)“宝物”展示一一我的绝活

(3)展现自己闲暇时光收获的成果。

三、小结利用好闲暇时光，多我们将有一个不可估量的未来。

教学

反思

教学

第一课时勇敢向前第（）课时

内容

备课

月日课型执教人

日期

1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力

教学品

目标2：寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。

3、结合具体困难演练勇敢行为。

重点：结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，

教学

挖掘积极的情感体验。

重难点

难点：通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。

教学资

多媒体课件

源准备