2024_2025学年高中历史第六单元和平与发展第3课和平与发展：当今世界的主题教案1新人教版选修3 .pdf

第3课和平与发展：当今世界的主题

【教学目标】

（一）学问与目标：

1、识记：和平、发展的基概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治；两次工业革

命和三次科技革命的相同历史环境；中国外交政策的基目标；中国对和平发展事业的重要

贡献。

2、理解：了解和平与发展是当今两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总

趋势，充分相识中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用。

3、运用：结合历史事实，相识和平与发展两大时代主题的辩证关系，探讨其在人类历史进程

中的作用及其影响。

（二）过程与方法：

1、问题探究：探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系；探究

中国是维护世界和平的坚决力气的缘由与表现。（三个探究）

2、分析归纳：生产力发展的客观结果和要求；和平力气增长的缘由。

（三）情感看法与价值观：

1、中国是维护世界和平的坚决力气，这是与中国人民曾经经验的屈辱与不幸的历史联系在一

起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的；

2、改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。

3、进一步培育酷爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保

卫世界和平的自觉性。

【教学重点与难点】

重点：和平与发展的相辅相成关系。

难点：如何相识和平与发展是当今世界主题。

【教学过程及要点】

〔新课导入）2008年北京奥运会的主题：同一个世界，同一个幻想。

是的，我们世界有着同一个世界，同一个幻想，那就是一一和平与发展

师：什么是和平，什么是发展，为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题？

让学生带着问题导入新课学习。

一、和平与发展：历史和时代的呼喊

1、和平与发展的基含义：

和平，是指世界范围内的总体和平，它关系的不仅仅是一个国家和民族的生存与命运，而是

整个人类将来的生存与命运；

发展，是指世界范围内的旺盛与发展，它涉及的也是世界将来的兴盛与发达。

和平与发展是全球性的发展趋势和须要解决的两个重大课题。

【合作探究】为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题？

2、和平与发展成为当今世界的时代主题的缘由

(1)、生产力发展的结果。19世纪以来生产力的发展，各国共同利益增多，相互依靠加深。

(2)、两次世界大战的惨痛教训

(3)、世界各国人民的普遍愿望

(4)、解决全球性问题(人口、环境等)的须要。

结论：通过以上四个方面的分析，说明和平与发展成为当今世界的主题，不是哪个人的想象,

而是人类历史和时代的呼喊。

【情景创设】当今世界和平与发展问题解决了吗？当今世界威逼世界和平的因素有哪些？

3、当今世界威逼世界和平的因素

让学生说出自己知道的当今世界威逼世界和平的因素，然后展示图片及材料来说明，让学生

更直观的了解当今世界威逼世界和平的因素。

威逼因素1：霸权主义和强权政治。

威逼因素2：国际恐怖主义的泛滥

威逼因素3：地区性冲突和局部斗争时有发生。

其它因素：贫困、毒品犯罪、传染病、武器扩散、海盗、环境恶化、金融危机等

【情景创设】透过数字看世界一一透过这些数字，你看到了什么？

学生总结出一一发展中国家与发达国家贫富差距悬殊，即南北发展不平衡。

发展中国家与发达国家贫富差距悬殊，这种差距对当今世界的和平和发展会产生什么影响？

4、发展中国家对世界和平与发展的影响：

⑴地位：

发展中国家人口占全球人口的90%,占联合国成员国总数的84%,在国际事务中起着重要作用。

发展中国家在国际事务中占有越来越重要的地位，成为反对霸权主义、强权政治，建立公正

合理国际政治经济秩序的一支强大力气。

发展中国家不仅占全球人口、地域的大多数，占联合国成员国绝大多数，而且是社会动荡、

军事冲突的多发地区。有材料统计，1945年至1975年间世界上共发生143次局部斗争和大规

模武装冲突，其中，发生在亚洲的74次，非洲的44次，美洲的20次，欧洲的只有5次。发

展中国家成为军事冲突的多发地，并不都是发展国家身的缘由，殖民主义和帝国主义的压

迫奴役、不公正的国际政治经济秩序，都是造成发展中国家不稳定的重要缘由。发生在发展

中国家的军事冲突，尽管缘由多种多样，都有和经济发展干脆或间接联系在一起的资源、社

会等问题在起作用。外部势力也正是借助这些国家在发