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数学思维风格的教学适应研究论文

摘要：本文旨在探讨数学思维风格在教学中的适应性，分析不同思维风格的学生在学习过程中的特点及需求，从而为教师提供有效的教学策略，促进学生的数学思维能力发展。

关键词：数学思维风格，教学适应，学生特点，教学策略

一、背景分析

（一）数学思维风格的多样性

1.直观型思维风格

直观型思维风格的学生善于从具体事物中发现规律，对形象、直观的信息敏感。这类学生在解决问题时，更倾向于借助直观的图像、模型等手段来理解问题。在教学过程中，教师应注重培养学生的直观思维能力，通过实物演示、图形表示等方法，使学生在直观感知中培养数学思维能力。

2.抽象型思维风格

抽象型思维风格的学生

一线教师，参与编写各种教辅资料

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