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冀教版一年级上册语文教案

冀教版一年级上册语文教案篇「一」

通过《icUeor》的教学，使同学们学会复韵母i。uccr及它们的四，达

到读准音，认清形，正确书写。

教学目标：

知识技能

1、阅读《中秋节》，认识六个字。

2、学会复韵母ieueer及它们的四，达到读准音，认清形，正确书写。

3^学习整体认读音节yeyue。

过程方法

练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节。

情感态度

培养学生.发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

教学札记：

本堂课根据教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法,让学生在有趣的情境中

学习，在活动中学习.通过讲故事,读儿歌，记口诀,和在拼音乐园中比赛拼读音节词

等活动，让学生在积极的参与中调动起眼,耳，口，脑去完成活动中的各种要求，使学

生始终在轻松,愉快的筑围中学习知识.我还注重学习方法的传授与迁移,提倡自主

学习，想方设法让学生自己去观察,去发现,去体验发现的乐趣。

教学过程：

一、检查复习，温故导入

小朋友，在拼音土国里，我们已经认识了许多拼音朋友，这儿有几位老朋友可

想念大家了。

来，跟他们打个招呼：出示卡片：i、ci、uio、ou、iu开火车读。

1、今天我们要学习新的一课《中秋节》，小朋友们看老师手中是什么？

2、对，那么哪位小朋友知道过什么节口吃月饼？生答略。

3、你们看月饼圆圆的，过中秋节家家都团团圆圆的，晚上坐在一起赏月，真

惬意。现在我们一起试着读一读这首儿歌。

二、主动探究，学习新知

1、出示课件，师出示生字卡片，指名认读。

同时用其中的字说话。

2、师范读儿歌。

学习ie

(1)出示课件“树口I”，问：这是。么？(树口I)

2（），今天我们认识的第一位新朋友“ie”的读音就跟树叶的“叶”的读

音一样，但不要带声调。请小朋友仔细观察这个复韵母，它是由哪两个单韵母组

成的？

3（）观察发ie时，口形有什么变化？口形是这样变的，我们发i时要轻短，

中间气不断，快速读ie。谁来试试？

学习Ue出示：课件月牙，认读“月”字，小朋友认识这个字吗？读什么？把

第四声改读平声，就是我们今天要学的新朋友加了。下面同桌讨论一下，怎样读

好Ue?记住Ue?看谁的办法最好。

学习er

（1）出示耳朵图片，小朋友，你们摸摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我

们干什么？

2（）我相信小朋友的小耳朵都能认真听老师讲课。大家一定想知道我们下面

要学什么了吧？下面学的这个复韵母就跟我们的耳朵的“耳”的读音一样，只要把

第三声改读平声就行了。（出示：er）谁愿意告诉大家怎样记住它的样子和读音？

跟老师读ererer«

三、看情境图，巩固新知。

1、今天你在拼音王国里认识了哪些新朋友？

2、今天我们认识的三个复韵母朋友就藏在这幅图中，出示儿歌课件，请小朋

友仔细观察图画，问：图上画的是什么时候，什么地方？有什么人？他们在干什

么？

四、学习四声

1、给ie加上声调，帽子应该给谁戴？为什么？

2、给tie加上声调，帽子应给谁戴？为什么？

3、帮er戴上帽子它就可以直接给汉字注音了，er的帽子给谁戴？为什

么？）

五、学习整体认读音节

1、问：ie想自成音节给汉字注音，小朋友有没有好办法？怎样使ie变成音

节？

2、ie和ye有什么不同，你用什么方法记住它们?给ye加上声调,帽子又

要给谁戴？

3、观察：yue和Ue有什么相同点和不同点？

4、给yue加上声调，帽子给谁戴？出示yue的四声yu。yueyu§yu