冀人版二年级科学上册教案.pdfVIP

1、身边的工具

【教学目标】

1.科学知识目标：

知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。

2.科学探目标：

（1）能找出一种把一张纸分成两张的工具。

2（）能与其他同学共同研，教室里的工具.

3.情感态度与价值观目标：

能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。

【教学重难点】

了解自己生活环境中的常用的工具。

【教学准备】

开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条

或纸条、各种工具的图片资料等。

【教学过程】

一、引入活动。

师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……

但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人

类能够做许多其它动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些

帮助？今天我们就要学习这些知识。

每组发一张白纸。把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？

二、探与发现。

（一）探一。

1.小组探：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？

2.老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割

伤手指。

3.生回答：

①可以用手撕开；

②可以用小刀割开；

③可以用剪刀剪开；

④可以用裁纸刀割开。

4.生分组活动，师巡视指导。

5.小组汇报探结果，教师评价。

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6.师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。

（二）探二。

1.小组探：我们身边的工具有哪些呢？

2.老师提示：教室里就有工具，一起来找找吧。

3.生回答：

①黑板擦;

②畚斗；

③电脑；

④粉笔。

4.生分组活动，师巡视指导。

5.小组汇报探结果，教师评价。

6.师生交流工具给生活带来的便利。

三、体验工具对我们的帮助。

师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察

细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下,

体会使用工具与不使用工具的区别。

四、课后作业。

所做事情是否需要工具所需工具的名称

开铁罐头盒

冷冻食品

去远方旅游

观看星空

随时了解国外小朋友的信息

做健康检查

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2、剪刀

武县东关小学校王鸿燕

【教学目标】

i.认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。

2.了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。

3.尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

【教学重难点】

认识各种不同用途的典刀，了解剪刀的特点U

【教学准备】

收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。

【教学过程】

一、引入新课。

1.出示文字“剪刀”，这是什么字？

2.你们认识哪些剪刀？它有什么用？

3.通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。

4.总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不

一样。

二、分享老师的经验。

1.出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜

它