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小学生科学探究活动中教师指导策略研究论文
摘要：本文针对小学生科学探究活动中教师指导策略进行研究，分析当前小学科学教育中存在的问题，提出相应的指导策略，旨在提高小学生的科学探究能力，促进科学教育的发展。
关键词：小学生；科学探究；教师指导；策略
一、背景分析
（一）小学生科学探究活动中存在的问题
1.教师指导过于细致，缺乏引导性
在当前的小学科学探究活动中，部分教师过于注重细节，对学生的探究过程进行过多的干预，导致学生在探究过程中缺乏自主性和创造性。教师应当把握指导的度，以引导为主，让学生在探究中学会发现问题、解决问题。
2.探究活动形式单一，缺乏趣味性
许多小学科学探究活动形式过于单一，
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