2025届高考语文备考：小说散文诗歌鉴赏必备知识汇总及解题规律与方法总结.docx

小说阅读

（一）小说情节结构：

1.小说情节的概括

（1）形式：人+事（因+果）

（2）步骤：

①梳理情节（梳理思路脉络）：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……（作用），然后写……（作用），再写……（作用），最后……（作用）。②开端——发展——（再发展）——高潮——结局

2.小说情节结构和特点的分析：

（1）单线型结构（2）复线型结构（双线结构）：明暗两条线索。

（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：

（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生动性。分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等）。

（5）“延迟”式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力）。

3.小说结构技巧：

（1）悬念（吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待）、???

（2）照应（能使小说的情节连贯、脉络清晰、结构紧凑）、

（3）抑扬（使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性）、

（4）铺垫（蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细密，情节发展既在意料之外、又在情理之中）、

（5）突转（形成人物性格的“急剧改变”，收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用）、

（6）对比（渲染气氛、表现人物或突出主题）等。

4.小说开头段落的作用：

（1）悬念式开头：（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。（2）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。

5.小说中间段的作用：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点（3）主题上：揭示了小说……主题（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。

6.结尾段的作用：

（1）出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②交代人物……的结局（命运）；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。???

（2）卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题。

（3）戛然而止式结尾：①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。

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（4）悲剧式结尾：①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造人物……的性格；③有利于表现……的主题；深化小说……的主题；④结局令人感动（惋惜），引发读者对……的思考，耐人寻味。

（5）喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

（6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。??????????

小说的最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。答：不能删掉，因为：

（1）人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深了人们对A的认识。（2）情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。（3）主题上：卒章显志，深化了小说……的主题。（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。

7.小说标题的作用：

（1）以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染……气氛，或者简洁、醒目、形象、生动、富有诗意的作用。

（2）以物件(物象)为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、画龙点睛、揭示……的主题、隐含……多重含义、意蕴丰富、寄托作者的……情感等作用。

（3）以形象特征为题，具有铺展情节，照应……细节，与……对比，讽刺……，突出人物形象的某种个性化特征、强化……效果，设置悬念、引人入胜、激发读者阅读兴趣等作用。

8.小说标题的含意（意蕴）

①指代意义；②双关意义；③比喻意义；④象征意义；⑤