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2024年五年级上册数学教学计划模板汇编四篇

五年级上册数学教学计划篇1（约1977字）

一、班级情况分析

我所任教的五（1）班有学生57人。学生学习状况：优生能积极主动的学习，

能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动提问题的好习惯，学习数学的兴趣

较高，课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式，发展比较全面。

后进生存在的问题一是基础不够扎实，上课时思想开小差的现象还时有发生，还

需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。

另外，在学习习惯和方法上还有待改进，在本学期将在这些方面对学生多进

行指导，帮助他们养成良好的学习习惯，使他们掌握较好的学习方法，争取学习

成绩和学习素养都能有所提高。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后

进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，

多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教

材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数

的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握

和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数

加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小

学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式

的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，

进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习

的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形

的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形

的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学

生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过

操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一

些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位

数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活

中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用

所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”

的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的

数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安

全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的

符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣

赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用

的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探

索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简

单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的

可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的

作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五年级上册数学教学计划篇2（约2212字