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小学语文老师经验交流发言稿

小学语文老师经验交流发言稿

在老师的交流会上，我们可以收获到很多老师宝贵的经验。以下

是小编为大家整理好的小学语文老师经验交流发言稿，欢迎大家阅读

参考！

小学语文老师经验交流发言稿篇1

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！感谢学校领导给我这次交流学习的机会。但让我给

大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经

验丰富的老老师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新老

师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做

法，不当之处敬请大家批评指正。

虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学

经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做

的努力。下面简要谈谈我的看法；

一、向课堂40分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论

怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用

支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备

好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有

机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后

根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课

本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他

们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与

放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久

之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至

还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好

的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从

激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课

堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那

么漫长，从而期盼下一节课的开始。

二、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的`保证，

因此，新学期开学初，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动

学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，

多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠

定了良好的基础，收到了很好的效果。

三、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，

促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于

能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他

们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望

搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这

部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又

不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，

利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创

设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使

每一位学生都有提高。

四、开动脑筋，搞好作文教学。

学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文

选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是

五年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包

罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。

而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。

2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。

在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生

阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题

和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总

之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一

定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、

听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过

程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。

因