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综合性学习倡导低碳生活练习题

姓名：班级：

1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。

示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝

滴做起。天。

清爽地球靠大家，低碳走进你我他。低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。

少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。青山绿水长驻，鸟语花香永在。

低碳走进千万家，节能环保我参加。愿我们地球的“碳”息越来越少！

节省水电讲环保，低碳生活我来造。减碳，为地球撑起一把绿色之伞！

选择低碳，绿色相伴。

（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所

以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。

示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不

够，所以开展宣传活动意义重大。

（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树

叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。现代社会，低碳生活很难实现。”对此你

有何看法？请阐述理由。

示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做

起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此题答案观点应鲜明。

2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。下面是使用共

享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。

学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。

学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。

学生丙：嘿嘿，别吹牛了。还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓

得脸色都变了。唉，我还挨了大妈一顿数落……

(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。

(2)建议二：要注意自身安全，不要急刹车，（更不要急刹前闸，否则人会由于惯性向前飞出去而受到伤害。）

(3)建议三：要顾及其他人的感受，不要影响到其他行人。

3.低碳产品是指具备节能减排作用的产品，例如，天然竹木产品、太阳能产品、变频空调、自行

车等。右图是中国低碳产品标识，请说说标识的内容及含义。

1

内容：标识图形由外围的C状外环和青山、绿

水、太阳组成。

含义：标识的中心结构表示人类赖以生存的环

境;外围的C状外环是碳元素的化学元素符

号，代表低碳产品。整个图像向人们传递了一

种通过倡导低碳产品来共同保护人类赖以生存

的环境的含义。

4.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展关于“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完

成相关任务。

(1)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写

下句。

上句：回收废旧电池下句：______________________

示例：创建文明校园、争当环保卫士、增强环保意识、创建绿色校