教育研究的三种理论范式.pptVIP

Paradigm:是指科学共同体围绕某一学科或专业所具有的理论上或方法上的共同信念。这些共同信念规定了科学家研究的基本观点、基本方法、基本理论前提。01人们所进行的科学研究是在既定的范式下利用已有的研究工具、实验仪器和设备所进行的认识世界的活动。没有范式的研究活动是一种缺乏科学传统和学术背景的随心所欲。02教育研究的三种理论范式01教育研究的范式有必要区分理论范式和操作范式。理论范式是指研究的前提性设定；操作范式是指研究共同体实际的操作规程。02理论范式是方法论性质的。03操作范式是具体研究方法层次的。事实上理论范式是操作范式的前提性承诺，有可能的是：研究者在操作时，缺乏理论前提的意识，这也是缺乏方法论或元方法反思的表现，然而操作范式的前提性承诺是本体性的，即理论范式先在地预设于操作范式之中。1ThreeTheoreticalParadigms2Positivism/postpositivismParadigms3Interpretive/constructivistParadigms4Emancipatory/criticalParadigms1TheoreticalDemmesiononParadigm2Ontology:natureofreality3Epistemology:natureofknowledge4Axiology:natureofjudgment5Methodogy:approachtosystematicinquiryRelationbetweentheoreticalparadigmandoperationalparadigmPositivism/PostpositivismQuantitativeResearchexperimentalquasi-experimentalmeasurementquestionnaireInterpretive/ConstructivistQualitativeResearchnarrativestudyethnographicresearchcasestudyphenomenologicalresearchgroundedtheoryresearchparticipativeobservationinterviewdocumentoralhistoryEmancipatory/CriticalActionresearchFeministresearchTransformativeresearchfieldexperimentinterventionstudynonobstrusivestudy1实证主义思想的演变2古典实证主义：Aristotle,Bacon,Locke,5后实证主义：Lakatos,Kuhn4逻辑实证主义：Moritz,Carnap,Popper3Hume,Saint-Simen,Comte01020304解释学(Hermeneutics)的思想演变古典解释学：Hermes,Schleiemacher,Dilthey现代解释学：Heidegger,Gadamer,Ricoeur壹解放主义思想的演变肆妇性主义:Cixous,Irigaray,Kristeva,Bandrillard,Babara叁批判理论:Horkheimer,Adorno,Habermas贰新马克思主义:Marcuse,Sartre,Althusser社会是自然的一部分，社会规律服从自然规律。1可以用物理规律的观点来解释社会现象。2社会科学是关于社会现象根本规律的实证研究。3实证研究是一种确定、精确、实在的研究。4实证研究是一种有用的研究，它提供一种因果解释。5实证研究是一种客观的研究，是独立于被研究者之外的，不需要价值涉入的研究。6完全可以发现客观世界的规律。7