有感于的半命题作文.docx

有感于的半命题作文

有感于的半命题作文篇1

今天我看了一幅意义深刻的漫画《蛙母刺字》。这幅漫画，画的是两只青蛙，一只是蛙妈妈，另一只就是小青蛙了，它们母子俩过得非常幸福。可怕的一天来到了，一天小青蛙正趴在荷叶上晒太阳时，母亲回来了，不仅背上叉着一把大叉子,而且还流淌着鲜血。蛙母含着眼泪说:“孩子，你要当心那些可恶的人类，就是他们把我叉伤的。”事情是这样的:蛙妈妈在田里捉害虫时，被几个小孩发现了，一个小孩拿着大叉子，往蛙妈妈背上就是一下;另一个孩子把蛙妈妈提起来时，蛙妈妈一挣扎，那个孩子一吓，手一松，让蛙妈妈趁机逃回来了。蛙妈妈讲完事情经过后，忍着疼痛，拿起一根尖尖的长树枝,在小青蛙的背上刻起字来。虽然小青蛙很痛，但是想起那些变成盘中餐的兄弟姐妹们，这点痛又算得了什么呢?当蛙母刻完最后一笔，看着小青蛙背上的“我是益虫”几个大字时，就倒下了。

看了这幅漫画之后，我非但没笑，反而陷入了深深的沉思和羞愧之中。我想起了我们曾经吃过的青蛙肉，还有那些为了赚钱把益虫卖掉的人们。我觉得这些人为了自己的口腹或一点私利，什么事都能做出来，真的很自私。我们今后应该爱护益虫，保护大自然的生态平衡，这样才能让我们的地球变得更加美丽，更加和谐。

有感于的半命题作文篇2

一只贝，它长的不但很丑陋，而且很痛苦，但却培植了一颗珍珠，它是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝，它把自己的血和肉都牺牲给了这颗珍珠，难道它不可敬吗?

读完这篇课文，使我想起了无私奉献的老师，是他们日夜为我们操劳;我想起了清晨打扫大地的清洁工，是他们为我们梳洗这个东方小巴黎;我想起了白衣天使，是他们使人类远离病痛，对生活重新充满希望.....

这些人不都是一只贝吗?他们的职业平凡而又普通，但却向祖国默默奉献着自己的一份力量，多可敬呀!

其实在自己的身边就有一只贝，春天，她心甘情愿的在寒风中等你归来;夏天，她忍着太阳强烈的阳光等你归来;秋天，各种虫子都爬出了窝，她却依然像一棵大树等你归来;冬天，她忍受着大雪的袭击等你归来..…….划就是我们的父母，他们不也是一只贝吗?

世界上有多少无私奉献的人啊，他们都像那只贝一样，牺牲了自己，培植了珍珠，我们现在好象那只嫩嫩的贝，在知识的海洋里学习成长，当我们被送到海岸时，便用血和肉孕育那颗硕大的珍珠，虽然是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

有感于的半命题作文篇3

“我不要参加作文班，作文班有什么好，又费时间又费精力，我就是不要参加。”“你看你作文现在这么差，每次作文不是B就是C，几乎就没得过A，你现在不好好学，以后长大后悔了，想学都没的学。”听这口气准是我和妈妈又在为作文班的事，吵得不可开交。我们俩都各执一词，这个僵局一直持续了很久。这时，爸爸来了，他好像黑暗中的一丝曙光，我和妈妈都希望这丝光能照到自己。过了一会儿，爸爸开口了，妈妈一听是帮她的，也就马上冲锋陷阵了。经过他们的轮番轰炸，我最终败北，无奈，只好参加作文班。星期六到了，我拖着沉重的脚不来到了学校参加作文班。为了和他们堵气，不好好听讲，反正老师在上面，我在下面，谅他也看不见我在怎么样。可是一上课，我的脸立刻沉了下来，没想到老师竟然采用聊天的形式,大家坐成一圈，老师只要把目光一扫就能发现我在干什么。这种方法好像专门针对我的一样，所以我只能正常上课。在课上，大家谈天说地，有说有笑，我们和老师就像朋友一样无话不谈，老师叫我们不管谈什么，都将谈话中的美言佳句摘录下来，增加我们的词汇量。第三节课了，老师叫我们写作文，一听“写作文”这三个字，我那愉快的心情也就随之灰飞烟灭了。但一听老师说“字数不限”，我又乐了，这次作文班就好像为我量身定做的一样，正合我意。作文写完了，我写得不多也不少，而且还较通顺，自我感觉良好。这次作文班我心情舒畅，我想我那些讨厌作文的念头也会慢慢抛到九霄云外去了。

有感于的半命题作文篇4

“百事孝为先”，在我背诵《弟子规》时，古人就说“首孝悌”，意思是当学生的首先要孝敬父母。妈妈告诉我:孝道是我们中华民族的传统美德。

我曾感动于妈妈给我讲的被历代传颂的以孝闻名的“黄香温席”等“二十四孝”的故事。今天，我读了陶星的事迹，也禁不住热泪盈眶......

陶星——他用孝心和爱心为生命画出了最美的轨迹。

一个农村少年，14岁父亲因胃癌去世，留给他和姐姐的是两万多元的债务和一个又聋又哑又疯又痴的母亲，后来母亲又患上了羊痫疯，这真是雪上加霜啊!在姐姐外出学习的日子里，照顾妈妈的重担就落到了他的肩上。从此他带着母亲一起踏上了艰辛的求学之路.......。

在学习生活中，他始终记得父亲对他说的话:“无论什么时候，做人要善良，要忠厚，要勤奋，要自强”。他没有向命运屈服，他乐观向上，他坚韧不拨。最终困难没有打垮他，贫困没有磨坏他，灾难也没有撞倒他，而是坚强和他的生命一起成长......

陶星的事迹，给了我思想的启