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说明方法课文中的例子习作或课外书中的例子举例子列数字做比较打比方……第三组教学建议明确说明方法把握内在联系注重教学整合科学知识、说明方法与语言训练的整合课文学习与口语交际整合。课文学习与习作整合课文学习与交流平台整合课文学习与课外书屋整合说明文教学的宗旨不是让学生了解教材中选文的具体内容，而是要让学生学习选文表达内容所采用的语言手段，学会语言，学用语言，会用语言。因此在教学中，我们一定要有选择地教，确定自己的教学目标，要知道“怎样教”很重要，“教什么”更重要！专题：生活的启示01精读课文：《钓鱼的启示》《落花生》02略读课文：《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟》03口语交际·习作04回顾·拓展05第四组教材解读第四组教材解读《钓鱼的启示》 道德实践《通往广场的路不止一条》 成功方略《落花生》 为人处事《珍珠鸟》 人与自然认识29个生字，会写21个生字，读写或读记要求掌握的词语。能够背诵课文中的重点句段。能够正确、流利、有感情地朗读本组课文，把握课文的主要内容，体会作者从生活中得到的启示。能够围绕自己在生活中得到的启示进行口语交际和习作。知识与能力第四组教学目标能借助工具书独立识字、解词。01能够抓住关键词句体会这些词句的含义及表达效果。03能够在口语交际的基础上完成习作，能主动修改自己的习作，认真听取他人的意见。05能够根据需要采取不同的方法读书，在读中质疑、思考、把握主要内容。02能够自觉联系生活实际进行口语交际和习作，学会搜集在生活中令自己心动的点点滴滴。04过程与方法第四组教学目标情感、态度与价值观能够自觉用课文中富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。在口语交际中乐于表达和倾听；乐于将自己的习作读给他人听。第四组教学目标第四组教学建议在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。课标要求：序号所在册、组学习要求（关于把握主要内容体会）1四上第二组在了解主要内容的基础上体会作者是怎样观察的2四下第三组抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示3五上第一组把握主要内容，体会作者的思想感情4五上第四组把握主要内容，领会作者从生活中得到的启示5五上第六组把握主要内容，感受父母之爱6五下第一组把握主要内容，联系上下文，体会优美语言和含义深刻的句子7五下第五组理解主要内容，感受人物形象，体会阅读名著之乐8五下第八组抓住主要内容，了解民族风情，揣摩表达方法9六上第四组把握主要内容，联系实际，深入思考10六下第一组在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的方法11六下第三组把握主要内容，体会作者表达的真情实感，了解叙述顺序12六下第四组把握主要内容，体会文中人物思想感情13六下第五组把握主要内容，体会科学精神的含义，学习写法序号所在册、组学习要求（关于把握主要内容体会）1四上第二组在了解主要内容的基础上体会作者是怎样观察的2四下第三组抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示3五上第一组把握主要内容，体会作者的思想感情4五上第四组把握主要内容，领会作者从生活中得到的启示5五上第六组把握主要内容，感受父母之爱6五下第一组把握主要内容，联系上下文，体会优美语言和含义深刻的句子7五下第五组理解主要内容，感受人物形象，体会阅读名著之乐8五下第八组抓住主要内容，了解民族风情，揣摩表达方法9六上第四组把握主要内容，联系实际，深入思考10六下第一组在把握主要内容的基础上体会作者表达感悟的方法11六下第三组把握主要内容，体会作者表达的真情实感，了解叙述顺序12六下第四组把握主要内容，体会文中人物思想感情13六下第五组把握主要内容，体会科学精神的含义，学习写法序号所在册、组学习要求（关于抓住重点词句体会）1四下第一组体会作者是怎样用优美词句表情达意2四下第二组理解重点语句和段落，思考故事对我们的启示3四下第五组体会课文中含义较深的词句，感受生命的美好4五上第四组抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果4五下第一组把握主要内容，联系上下文，体会优美语言和含义深刻的句子5五下第二组体会词句表达的感情，学习留心观察生活，真实地表达自己的感受5五下第四组抓住感动我们的地方，体会思想感情6