部编版语文一年级下册阅读20《小壁虎借尾巴》课件PPT.pptxVIP

语部编版级文一年下册单第元820小壁虎借尾巴

歌曲：《小壁虎》作词：郝珊珊小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。第1课时第1课时

初读课文借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。2.标出段落序号。

guòna1235467①①

壁借咬难哪爬您拨赶摆过孩转学认字bìyǎonánnapánínbōgǎnbǎiguòháizhuǎnjiè

哪na多音字nǎ“啊”受前一字的韵尾-n的影响而发生的音变。哪里哪儿哪天1.同学们，加油干哪（）！2.这里的书不会搬走，你哪（）天来都看可以。nanǎ

壁虎借用咬住难看哪爬行您好拨水赶走摆动难过孩子转身bìjièyǎonapánínbōgǎnbǎinánguòháizhuǎn读词语nán

学偏旁走字底赶赵

咬赶转形声字识字形旁表义声旁表音yǎogǎnzhuǎn识字方法

借助图片、联系上下文拨摆bōbǎi

爬行拨琴弦

结合语境、联系上下文咬借上下牙对住，压碎或夹住东西。暂时使用别人的财务等。

小壁虎捉蚊子识字游戏难摆转壁哪爬咬您孩赶过拨借

借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。整体感知

na

借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？（课后第3题）

小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。结果没借到。

最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。

请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向自己长出来了

学写字向行行赶边边草草过过找找向赶左右结构上下结构半包围结构

xiàng书写：（1）撇从竖中线起笔。（2）两边的竖画都略向内倾斜。（3）里面的“口”字要小一点儿，略偏上。组词：方向面向

书写：（1）“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。（2）走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。组词：上边旁边biān

xínɡ书写：左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。组词：行走行为

书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为主笔，要舒展。组词：青草草地cǎo

课堂演练根据课文内容填空。小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴，燕子要用尾巴。拨水赶蝇子掌握方向

回忆课文主要内容。第1课时第2课时

读第3—5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！互动课堂

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小壁虎和小鱼的对话。小壁虎来到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。小河边小鱼拨水

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。加点词重读恳求有礼貌

画出小壁虎和老牛的对话。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。加点词重读恳求有礼貌

小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向画出小壁虎和燕子的对话。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆