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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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写作教学的教案

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写作教学的教案

摘要：写作教学作为培养学生语言表达能力和思维能力的核心课程，在我国基础教育中占据着重要地位。本文旨在探讨写作教学的现状与挑战，分析写作教学中的问题，并提出相应的改进策略。通过对国内外写作教学研究文献的梳理，本文提出了一套科学、系统的写作教学体系，旨在为提高我国写作教学水平提供理论指导和实践参考。全文共分为六个章节，从写作教学的定义、现状、问题、策略、体系到实践应用进行深入剖析。

随着社会的发展和教育的进步，写作教学在培养学生的综合素质和创新能力中扮演着越来越重要的角色。然而，当前我国写作教学存在诸多问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、评价体系不完善等。这些问题严重影响了学生的写作能力和写作兴趣。为了更好地发挥写作教学的作用，有必要对写作教学进行深入研究，探讨其现状、问题和发展策略。本文通过对国内外相关文献的综述，结合我国写作教学的实际情况，提出了具有针对性的写作教学改进策略，以期为我国写作教学的改革与发展提供有益借鉴。

第一章写作教学的定义与价值

1.1写作教学的定义

(1)写作教学，作为一门旨在培养学生写作能力、思维能力和审美能力的课程，在我国教育体系中占据着重要地位。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，写作教学的目标是让学生能够“具有日常使用的文字能力，能够进行表达交流，具有初步的独立写作能力”。具体来说，写作教学包括写作技能的培养、写作知识的传授以及写作情感的激发。在写作技能方面，学生需要掌握基本的写作技巧，如篇章结构、段落组织、句子表达等；在写作知识方面，学生需要了解不同文体的写作要求、写作规范以及写作技巧；在写作情感方面，学生需要培养对写作的热爱和兴趣，激发写作的内在动力。

(2)在实际教学中，写作教学通常包括以下内容：首先，引导学生掌握写作的基本要素，如主题、材料、结构、语言等；其次，通过阅读和写作活动，让学生了解和体验不同的写作风格和技巧；再次，通过写作训练，提高学生的写作速度和效率；最后，通过评价和反馈，帮助学生改进写作，提高写作质量。据统计，我国小学阶段的写作教学时间占总课时比例约为20%，中学阶段则达到30%以上。例如，在小学语文教学中，教师会通过写作游戏、写作故事等形式，激发学生的写作兴趣，并教授学生如何组织文章结构、如何运用修辞手法等。

(3)写作教学的目标不仅仅是提高学生的写作技能，更重要的是培养学生的写作素养。这种素养包括对写作的兴趣、对生活的观察力、对语言的敏感性以及对文字的尊重。在写作教学中，教师应注重培养学生的批判性思维和创造性思维，引导学生从多角度、多层次去观察和思考问题。例如，在中学语文教学中，教师可以通过组织学生进行辩论、演讲等活动，提高学生的口头表达能力，同时锻炼他们的写作能力。此外，写作教学还应关注学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择不同的写作方向，从而在写作实践中不断提升自己的素养。

1.2写作教学的价值

(1)写作教学的价值在我国教育体系中不可忽视，它不仅关乎学生语言能力的提升，更对培养他们的综合素质和未来职业发展产生深远影响。首先，写作教学有助于学生语言表达能力的提高。通过系统的写作训练，学生能够熟练运用语言文字，准确、流畅地表达自己的思想和情感。根据《中国学生写作能力发展报告》显示，经过写作教学的系统训练，学生的写作水平平均提高了20%以上。例如，在小学阶段，通过写作教学，学生学会了如何用恰当的词汇和句式描述事物，如何组织文章结构，如何进行逻辑推理，这些能力对他们的日常交流和学习都大有裨益。

(2)其次，写作教学对于学生思维能力的培养具有重要作用。在写作过程中，学生需要思考如何选择主题、如何组织材料、如何构建论点等，这些思考过程有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。研究表明，长期参与写作教学的学生在解决问题、分析问题和创造性思维方面表现更为出色。以某中学为例，通过写作教学，学生在面对复杂问题时，能够提出更多具有创造性的解决方案，这无疑为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。

(3)此外，写作教学在培养学生审美能力和文化素养方面也发挥着重要作用。通过阅读和写作，学生能够接触到丰富的文化知识，了解不同历史时期、不同地域的文化特色，从而提升自己的审美情趣和文化素养。同时，写作教学还能帮助学生形成正确的价值观和人生观。在写作过程中，学生需要关注社会热点、关注他人命运，这些经历有助于他们形成关爱他人、关心社会的良好品质。例如，在中学语文教学中，教师引导学生关注环保、关爱弱势群体等主题，让学生在写作中表达自己的观点和情感，这样的教学活动