2025人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册教学计划、教学设计及教学反思（附目录） .pdf

2025人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册教学计

划

—、学情分析

一年级学生刚踏入小学，对周遭世界充满好奇，拥有强烈的探欲望。他

们的思维以直观形象为主，注意力难以长时间集中，动手能力和生活经验相对匮

乏。不过，这些特点也使他们对新鲜事物接受度高，乐于参与实践活动。在科学

学习方面，他们尚未形成系统的科学思维和探究方法，需要教师通过生动有趣的

教学活动加以引导，助力他们初步建立科学概念，培养科学兴趣和探究能力。

二、教材分析

本册教材共设有四个单元，涵盖“位置和方向”“校园里的植物”“常见的材

料，，“制作收纳用具，，四个主题。各单元内容紧密联系生活实际，从学生熟悉的

场景和事物入手，逐步引导学生探科学知识，培养科学素养。其中，第一单元

“位置和方向”助力学生建立空间方位概念，为后续学习和生活中的空间认知筑

牢根基；第二单元“校园里的柩物”引导学生观察植物，了解柩物的多样性和基

本特征，培养观察和分类能力；第三单元“常见的材料”让学生认识常见材料及

其特性，感受材料与生活的紧密联系；第四单元“制作收纳用具”则是综合实践

单元，将材料知识和生活技能相结合，培养学生的创新思维和动手能力。

三、教学目标

（_）科学知识目标

1.学生能够识别前后左右、东南西北等方位，并能用方位词准确描述物体位

置。

2.了解常见柩物叶子、花朵的特征，认识校园里的植物，知晓柩物的多样性。

3.辨别常见材料，如木头、塑料、金属、纸等，了解其特性以及在生活中的

应用。

4.认识收纳的重要性，掌握常见收纳方法，学会设计制作简单的收纳用具。

（二）科学探目标

1.通过观察、实验、调查等活动，锻炼学生的观察能力、动手能力、分析能

力和解决问题的能力。

2.引导学生学会提出问题、作出假设、制定计划、实施探究、得出结论和表

达交流，初步掌握科学探究的基本方法。

（三）科学态度目标

1.培养学生对科学的好奇心和求知欲，激发学生主动探科学的兴趣。

2.让学生在探究过程中养成认真观察、实事求是、尊重他人、乐于合作的科

学态度。

（四）科学技术社会与环境目标

1.让学生了解科学技术在生活中的应用，感受科学技术对社会发展的影响。

2.培养学生节约资源、保护环境的意识，认识到人类与自然和谐相处的重要

性。

四、教学重难点

（―）教学重点

1.建立空间方位概念，熟练掌握方位词的运用。

2.细致观察柩物的特征，深入了解植物的多样性。

3.清晰认识常见材料的特性，深刻理解材料与生活的关系。

4.学会设计制作简单的收纳用具，熟练掌握收纳方法。

（二）教学难点

1.在复杂场景中精准辨别方位，并运用方位知识解决实际问题。

2.透彻理解植物的生长规律和繁殖方式。

3.深入领会材料的特性原理，能够依据需求选择合适材料。

4.大力培养学生的创新思维和实践能力，在制作收纳用具时实现创意与实用

的完美结合。

五、教学措施

1.情境教学：创设生动有趣的生活情境，如教室场景、校园场景等，让学生

在情境中感受和学习科学知识，提高学习兴趣和参与度。例如在“位置和方向”

教学中，模拟教室座位分布，让学生用方位词描述同学位置。

2.实验探究：设计简单易操作的实验，让学生亲身体验科学探究过程，培养

动手能力和观察能力。在学习材料特性时，进行吸水性、导电性等实验，让学生

直观感受不同材料的特点。

3.小组合作：组织学生开展小组合作学习，共同完成观察、实验、讨论等任

务，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。如在“观察校园里的柩物”活动

中，分组进行观察记录，促进学生相互交流。

4.多媒体辅助：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示教学内容,

帮助学生理解抽象的科学概念。播放柩物生长过程的视频、材料制作过程的动画

等，增强教学的直观性。