《新未来大学英语 综合教程 3A》教案_U6_Lesson plan.docx

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《新未来大学英语综合教程3A》Unit6Agreatplacetowork教案

一、单元教学概况

教学目标、教学内容与课时分配、思政特色、教学模式与评价方式

（一）教学目标任务目标：

Towriteaninterviewoutline(Episode1)

Toanalyzeinterviewdataandwriteasummaryoftheinterviews(Episode2)

Togiveapresentationoncorporateculture(Project)

TowriteanessayexplainingcharacteristicsofsuccessfulChinesecompanies(TextA)

语言目标：

Tochunkatext(TextA)

Toexpandvocabularyaboutcorporateculture

职场能力目标：

Tovisualizeinformation(Episode2)

高阶能力目标：

Todeconstructabstractconcepts(Episode1)

Toexaminehowsocialvaluesinfluencecorporateculture(Episode1)

Totransferideastonewcontexts(TextA)

（二）教学内容与课时分配

（二）教学内容与课时分配

1-2课时：Warmingup,Episode1

3-4课时：Episode2,TextA导入

5-6课时：TextA

7-8课时：ProjectInterculturalwriting学生成果展示与教师反馈

（三）思政特色

Section1：

了解不同类型的企业文化，引导学生思考企业文化和社会文化之间的关系，培养学生的跨文化思辨能力；

了解不同企业文化的优缺点以及如何进行数据分析，启发学生思考企业文化和个人的契合度，理性择业；

通过让学生撰写采访大纲和采访总结，最终输出关于企业文化的演讲，培养学生的分析归纳能力和职场素养。

Section2：

深入了解外国人眼中的中国职场文化，学习理解并欣赏不同文化，培养学生开放包容的心胸和跨文化思辨能力；

探讨企业文化对职场人求职的重要影响，引导学生思考自我价值观与企业文化的契合度，培养理性择业意识，做适合自己的职业生涯规划。

（四）教学模式与评价方式

教学模式：基于U校园的混合式教学模式

本课程倡导教师课堂教学与学生在线自主学习相结合的混合式教学模式。教师可结合教材，并利用“U校园智慧教学云平台”提供的数字课程、教学管理、互动讨论等内容与功能，实现课堂内外融合和线上线下贯通。

评价方式：形成性评价

教师引导学生利用教材Self-reflection板块进行自评，并依据教学目标对学生的课堂表现和任务成果进行评价。

二、第1-2课时教学

教学目标、教学重难点、教学理念与方法

（一）教学目标：

Towriteaninterviewoutline

Todeconstructabstractconcepts

Toexaminehowsocialvaluesinfluencecorporateculture

（二）教学重难点：

Keypoints:Writinganinterviewoutline;Deconstructingabstractconcepts;Examininghowsocialvaluesinfluencecorporateculture

Difficultpoints:Deconstructingabstractconcepts;Examininghowsocialvaluesinfluencecorporateculture;Writinganinterviewoutline

（三）教学理念与方法：

体验式学习：利用情景剧展开教学，让学生跟随主人公回顾自己的实习经历，探索不同类型的公司文化，探讨不同的企业文化，引导学生在真实交际中运用英语完成富有挑战性的任务，提升其思辨能力。

交际型教学法：基于对情景剧中人物对话的分析和讨论，在课堂上设置问题并进行小组对话练习，通过生生互动和师生互动提高学生学习的主动性。

项目式学习法：教师围绕单元主题，指导学生通过小组讨论与分享，探讨企业文化，让学生在完成任务的过程中培养自主学习及团队协作等能力。

教学过程

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