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基于扎根理论的高中化学教师处理教科书科学素养内容研究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，科学技术的迅猛发展深刻地改变着人们的生活和社会的面貌。从智能手机的普及到新能源的广泛应用，从基因编辑技术的突破到人工智能的崛起，科学技术已经渗透到社会的各个领域，成为推动社会进步的核心力量。在这样的时代背景下，科学素养作为个体适应现代社会、参与科学决策和解决实际问题的关键能力，受到了全球教育界的高度关注。世界各国纷纷将科学素养的培养纳入教育改革的核心内容，旨在培养具有创新精神、实践能力和科学思维的高素质人才，以满足社会对创新型人才的迫切需求。

在我国，随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深化，科学素