2024秋八年级物理上册第4章物质形态及其变化4.4升华和凝华学案新版粤教沪版.docVIP

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4.4升华和凝华

【教学目标】??????????

学问与技能

（1）知道升华和凝华的概念。

（2）知道升华要吸热，凝华要放热。

（3）知道生活中常见的升华和凝华现象。

过程与方法

（1）组织学生视察并利用日常生活中一些常见的现象来相识升华和凝华。

（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。

情感、看法与价值观

通过小组课堂探讨与沟通培育学生的合作精神和自主学习的实力。

【教学重难点】

教学重点

（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热状况。

（2）说明生活中的升华和凝华现象。

（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。

教学难点

说明生活中常见的升华和凝华现象

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了雪白的“人造雪景”，学生视察后提出自己想知道的问题，引入课题。

【自主预习案】

1.物态变更有______、______、______、______、______、______六种。

2.物态变更中吸热的是______、______、_______三种。物态变更中放热的是______、______、_______三种。

3._______??????????????叫升华;___________________叫凝华。升华过程????热（填“吸”或“放”），凝华过程?????热（填“吸”或“放”）

4.汽化的两`种方式：_______和_______，它们是___热过程。液化的两种方法：_______和_______，它们是___热过程。

【课堂探究案】

试验探究：小组合作完成

试验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹

按下面的方法试验

（1）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，视察现象（碘的状态变更）

（2）冷却，再视察碘的状态变更，视察棉线上析出的物质及其外观状况，想一想碘发生了怎样的物态变更？有没有液态的碘出现？

3．小组展示试验结果，并回答：

（1）什么是升华？什么是凝华？升华也须要热，凝华也须要热。

（2）探讨完成：下雪不冷化雪寒的道理

【当堂训练案】

1．试验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的原因。

2．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。3．指出下面的物理现象属于物态变更的哪种方式。

(1)萘球过一段时间后会变小。???????????????????

(2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。??????????????????????????

(3)沥青公路在太阳照耀下“开化”了。????????????????????????????

(4)洒在地上的水很快干了。???????????????????????????

(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入温煦的室内时，镜片上会出现一层小水珠。??????????????????????????????

(6)?寒冷的早晨，窗玻璃上凝聚着冰花。????????????????

4.在物态变更过程中，放出热的是（?????）

A．凝华、凝固、汽化?B．熔化、凝华、液化

C．液化、凝固、凝华?D．汽化、升华、熔化

5．下列物态变更过程属凝华现象的是（?????）

A．草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成

C．早晨大雾的形成D．以上都不是

6.如图所示的物态变更图中，①②③所表示的物质状态依次是（????）

A.固态、液态、气态???????????????B.固态、气态、液态

C.液态、气态、固态???????????????D.气态、固态、液态

7.俗话说：“下雪不冷化雪冷”，这是为什么呢？