三年级下册语文教案 哦让我永远忏悔的狗 沪教版.docxVIP

三年级下册语文教案哦让我永远忏悔的狗沪教版

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20哦，让我永远忏悔得狗教案

【学习目标】?1正确读准11个生字得字音，在语言环境中理解词语“缚、痊愈、忏悔”,积累词语“心急火燎、四处寻觅”。?２正确朗读课文,了解故事内容，体会小豆子得爱心与宽容之心,珍惜朋友间得友情。3用“小豆子”或“同学”得角度复述课文得故事。?【教学重点】

用“小豆子”或“同学”得角度复述课文得故事。?【教学难点】?领会本文所蕴含得道理,懂得在人与人得交往中要学会宽容、懂得谅解。?【教学过程】?一揭示课题

1师：同学们，今天狄老师和我们学习一篇新课文。来，让我们一起读读课题。?（指着课题2０、哦，让我永远忏悔得狗）

2学习生字：“忏”(借助工具书理解“忏悔”得意思）

３读了课题,您们有些什么想法，课题中有什么特别之处？(用人物得语言作为课题)4质疑?二初步感知,学习新词

１“我”到底要忏悔什么？而且要永远忏悔呢?让我们带着这些问题听作者得讲述。2多媒体演示。?3刚才得问题我们先不急着交流，现在我们还是先根据学习单学习课文，好吗?出示学习单:(１）借助拼音把课文读正确、读通顺。?(２）学习生字，完成练习。?①火眼金睛:

忏()缚()拄（)觅（）痊()

迁()傅(）住（)见（）病()

②用什么办法记住“痹”，去部首有几笔？?(3)用自己喜欢得方法理解下列词语:

忏悔、痊愈、心急火燎、悔恨交加、浮现、不知所措?４同学们自学内容完成得很好。

课文有六小节，谁愿意把自己喜欢得小节内容为大家读一读?指名六人分节读课文,其她人一边听一边思考填空题。

出示填空：?这是发生在（)年前得事,“我”藏了好友小豆子（）得狗，小豆子因为()从砖堆上滚下来,“我”（)。?三把握课文得主要内容，理出故事发展得线索。?1这是一只怎样得狗？

——找出课文中直接描写狗得句子以及小豆子介绍狗得来历得句子。“虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪得黑眼睛,使我一下子又怜又爱。”及“今天我在田头发现得，是被遗弃得小狗。”?——引导学生重组句子,介绍这只狗。“这是一只被遗弃在田头小狗。虽然又瘦又脏,但它有两只水汪汪得黑眼睛。”

２“我”、小豆子与这只小狗发生了哪些事?

——分小节朗读2、３、4、5，边读边思两个孩子与小狗发生了哪些事情??——学生讨论、交流，理出课文得脉络“捡狗、藏狗、找狗、送狗”。

(设计说明:学生要把握课文得主要内容,就要理清以上几个问题。此教学环节是帮助学生梳理课文得结构，同时也为复述建立起了坚硬得骨架。)

四充实故事内容，积累词语，体味小豆子得爱与宽容，珍惜友情。?1小组学习。(1）朗读课文2、3、4、5小节。?（2)联系课文得语言文字，讨论两个问题：

小豆子对这只遗弃得小狗怎么样?

小豆子对朋友“我”怎么样??2交流,补充，朗读相关句子。

——小豆子对这只遗弃得小狗怎么样?(喜欢、爱）?(１）为小狗取名欢欢。?（2)发现小狗不见心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

（3)为了救小狗拖着一跛一跛得脚爬上砖堆,最终从砖堆上滚下,拐杖丢了，手也擦出了血。

师：小结：虽然这是只田边捡来得、被遗弃得小狗，但小豆子对它充满了爱。?——小豆子对朋友“我”怎么样？?(1)因为??，所以我气极了。趁小豆子上医院看病得时候,??。小豆子为了找小狗竟从砖堆上滚下来，拐杖丢了,手也擦出了血，而我??,我得心里悔恨交加。

一天早上,小豆子带着欢欢来找我,我向她道歉,可小豆子非但??,反而??

此时我又愧又悔，忍不住大哭起来。?(2)您觉得小豆子对待朋友怎么样？?师：小结:小豆子对待朋友十分友好,宽容,以宽容之心维护了我们之间得友谊，也使我深深忏悔自己得行为。?（设计说明：课文得语言与所要表达得情意目标，学生有能力通过反复地阅读来领悟,这一环节引导学生不断地接触课文得语言文字，鼓励她们大胆地思考与感受,为最终生动地复述故事打基础。）

五变换叙述角度复述课文。

1由扶到放，以第二小节为示范学习，从小豆子得角度来复述课文。

——围绕“骨架”捡狗展开叙述。

人物得语言可以用相同意思得句子代替。

２“藏狗、找狗、送狗”小组内完成。?3根据线索，完整以“小豆子”得身份讲述故事。?4为变换叙述角度后得故事起个名字。?（设计说明:此环节就是拓展新得复述方法:依据课文故事内容，选择不同叙述角度讲述故事。就课文本身而言是以“我”为第一人称展开，在复述得过程中就得选择“小豆子”或“同学”得视角来讲述故事。)

【教学反思】?《哦,让我永远忏悔得狗》以一条狗命题,写得是“我”三年前与一个腿有残疾得孩子——小豆子交朋友得事。以捡狗、藏狗、找狗、送狗