2024年新教材高中地理第三章区域合作第四节“一带一路”倡议与国际合作学案湘教版选择性必修第二册.docxVIP

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第四节“一带一路”倡议与国际合作

课标解读

课标要求

素养达标

结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。

1.结合材料，驾驭“一带一路”的由来与提出背景。（区域认知）

2.运用资料，驾驭“一带一路”的历史使命和现实意义。（综合思维）

3.通过资料，了解“一带一路”提倡国家之间的协作发展及构建人类命运共同体。（综合思维）

自主学习·必备学问

基础预习

一、“一带一路”由来

项目

“一带”

“一路”

全称

“丝绸之路经济带”

“①21世纪海上丝绸之路”

提出时间

2013年9月

2013年10月

走向

从我国

动身

经中亚、俄罗斯到达②欧洲

从我国沿海港口

动身

过南海到印度洋，延长至欧洲

经中亚、西亚至波斯湾、地中海

过南海到③南太平洋

到东南亚、南亚、印度洋

范围

贯穿④亚欧非大陆，一头是活跃的⑤东亚经济圈，一头是发达的⑥欧洲经济圈，中间广袤腹地国家⑦经济发展潜力巨大

目标

构建人类命运共同体，实现⑧共赢共享发展

现实意义

和平之路、旺盛之路、开放之路、创新之路、文明之路

◆特殊提示共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流淌、资源高效配置和市场深度融合，推动相关国家实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包涵、均衡、普惠的区域经济合作架构。

二、“一带一路”提倡国家之间协作发展

1.依据：相关国家资源禀赋各异、经济⑨互补性较强、彼此合作潜力和空间很大的现状。

2.内涵：重点在政策沟通、设施联通、⑩贸易畅通、资金融通、民心相通等方面加强合作。

3.行动方案

（1）陆上：依据“一带一路”走向，依托?国际大通道，以相关中心城市为支撑，以重点?经贸产业园区为合作平台，共同打造国际经济合作走廊。

（2）海上：依据“一带一路”走向，以?重点港口为节点，共同建设通畅平安高效的运输大通道。

4.影响

（1）中国—中南半岛和孟中印缅经济走廊的建设，有利于?西南地区的对外开放，促进广西和云南加速发展，形成“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”连接的枢纽地域。

（2）西北地区通过新亚欧大陆桥、中国—中亚—西亚国际大通道等，加强与中亚等地区发展的联系。

（3）?东北和内蒙古通过中蒙俄经济走廊，加强与俄罗斯远东地区和蒙古国的全方位合作，为东北和内蒙古的发展创建新的动力。

（4）?东部沿海地区通过加强与“海上丝绸之路”相关国家，特殊是?东盟国家的合作对接，进一步提升对外开放水平和国际竞争力。

自我诊断

1.推断下列说法的正误。

（1）“一带一路”中的“一路”就是指我国古代的“丝绸之路”。(×)

解析：（1）“一带一路”中的“一路”是指“21世纪海上丝绸之路”。

（2）“一带一路”相关国家多为发展中国家，经济发展水平相当。(×)

解析：（2）“一带一路”相关国家多为发展中国家，面临着经济社会发展的很多共性问题，但同时在发展水平、产业结构等方面具有肯定差异性。

2015年全国两会期间的热门话题之一为“一带一路”。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。据此完成下面三题。

2.从能源利用的角度看，“一带”和“一路”所经之处，最具优势的共同能源是()

A.风能、水能

B.石油、自然气

C.煤炭、地热能

D.太阳能、核能

答案：B

解析：据材料和所学学问可知，“一带一路”所经地区中西亚、北非和中亚的石油、自然气资源丰富。

3.“一带一路”能给诸多行业带来发展机遇，下列受益不明显的行业是()

A.文化旅游

B.国际金融

C.基础建设

D.电力贸易

答案：D

解析：“一带一路”能促进跨区域文化旅游业的发展，加强国际金融联系，加快基础设施建设，给相关产业带来发展机遇。

4.“一带一路”国际合作的意义是()

A.在全球层面，有利于促进资金融通

B.对区域而言，有利于顺应文化多样化潮流

C.对相关国家而言，有利于实现贸易畅通

D.对我国而言，有助于推动新一轮对外开放

答案：D

解析：“一带一路”国际合作对我国而言，有助于形成“一体两翼”的合作态势，对推动我国新一轮对外开放和进一步发展具有重大意义。

互动探究·关键实力

探究主题“一带一路”倡议与国际合作

探究活动一“一带一路”的内涵及建设背景

1.阅读材料，回答下列问题。

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，其贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈。“丝绸之路经济带”是在“古代丝绸之路”基础上形成的一个新的经济发展区域。

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