2023四年级数学下册 二 认识三角形和四边形第1课时 图形分类教学实录 北师大版.docx

2023四年级数学下册二认识三角形和四边形第1课时图形分类教学实录北师大版

授课内容

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设计思路

本课设计以“认识三角形和四边形”为主题，结合北师大版四年级下册数学教材，通过图形分类的方式，引导学生观察、比较、归纳不同图形的特点，提高学生的空间想象能力和几何思维能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过动手操作、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养良好的数学学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过图形的分类与比较，学生能够发展空间观念，提升对几何图形特征的感知和描述能力；同时，通过动手操作和合作学习，学生能够锻炼逻辑思维和解决问题的能力，培养良好的数学学习习惯和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.三角形和四边形的特征识别；2.图形分类的归纳总结。

难点：1.学生对几何图形特征的抽象理解；2.图形分类的灵活运用。

解决办法：1.通过实物、图片等多媒体手段，直观展示三角形和四边形的特征，帮助学生建立直观印象；2.引导学生通过观察、操作、比较等活动，逐步抽象出图形的特征，增强理解；3.设计层次分明的练习题，让学生在练习中不断巩固和应用所学知识，提高分类能力；4.鼓励学生合作交流，共同解决分类中的难题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学资源

-硬件资源：实物教具（三角形、四边形模型）、白板、多媒体电脑

-课程平台：班级电子书包、教学管理软件

-信息化资源：几何图形的动画演示视频、在线互动练习系统

-教学手段：多媒体教学课件、教学卡片、学生活动手册

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《认识三角形和四边形》。在开始学习之前，请大家回忆一下，我们之前已经学习了哪些几何图形呢？（学生：正方形、长方形、圆形等）

（老师）：很好，我们已经学习了多种几何图形。今天，我们要认识两种新的图形：三角形和四边形。大家对于这两种图形有哪些期待呢？

二、探究三角形的特点

（老师）：首先，我们来认识三角形。请大家拿出课前准备好的三角形教具，观察一下，三角形有什么特点呢？（学生：有三个角，三条边）

（老师）：观察得很仔细！三角形有三个角，三个角的总和是180度。而且，三角形的任意两边之和大于第三边，这是三角形的一个重要性质。

（老师）：接下来，我们可以通过小组合作的方式，进一步探究三角形的不同类型。比如，我们可以根据边长的关系，将三角形分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

三、实践操作

（老师）：同学们，现在请大家将三角形模型摆放在桌面上，试着用它们拼出一些有趣的图形。（学生动手操作）

（老师）：同学们，你们都拼出了哪些图形呢？请分享一下你们的发现。（学生：可以拼成三角形、平行四边形等）

（老师）：很好！三角形不仅可以单独存在，还可以和其他图形组合，形成更加丰富的图形。

四、探究四边形的特点

（老师）：现在，我们来认识另一种图形——四边形。请同学们拿出四边形教具，和同伴一起讨论，四边形有哪些特点呢？（学生：有四个角，四条边）

（老师）：同学们观察得很认真！四边形有四个角，四个角的总和是360度。此外，四边形还有不同的分类，比如，正方形、长方形、梯形、平行四边形等。

（老师）：接下来，我们将进行一个实践活动，请同学们用四边形教具拼出不同的四边形。在拼图过程中，注意观察和比较各种四边形的特点。

五、图形分类游戏

（老师）：为了巩固我们今天学习的知识，我们来进行一个图形分类游戏。请大家将桌上的图形卡片分成三角形和四边形两类。（学生动手分类）

（老师）：同学们分得很好！通过这个游戏，我们可以进一步熟悉三角形和四边形的特征。

六、总结归纳

（老师）：同学们，今天我们学习了三角形和四边形的特点，包括它们的角和边的关系。接下来，请大家用简短的语言总结一下，我们学习了哪些知识。（学生：三角形有三个角，四边形有四个角；三角形可以分类，四边形也可以分类）

（老师）：总结得非常到位！通过这节课的学习，我们不仅认识了三角形和四边形，还学会了如何对图形进行分类。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，提高我们的几何思维能力。

七、布置作业

（老师）：今天的作业如下：

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中常见的三角形和四边形，尝试用所学知识进行分类。

3.和家人一起制作一个三角形和四边形的模型，加深对它们特点的理解。

八、课堂小结

（老师）：同学们，这节课我们学习了三角形和四边形的特点，并通过实践活动和游戏，提高了我们对几何图形的分类能力。希望大家在课后能够继续练习，不断提升自己的数学素养。

九、课后延伸

（老师）：同学们，这节课我们只是认识