小学综合实践活动走近十二生肖说课稿.pptx

小学综合实践活动走近十二生肖说课稿

目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实施评价方式与标准资源开发与利用注意事项与风险防范总结反思与改进建议

01课程背景与目标

十二生肖文化简介十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，代表了人们对动物的崇敬和时间的记忆。十二生肖包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵。十二生肖与人们的生活密切相关，被广泛应用于民俗、文学、艺术等领域。

通过综合实践活动，学生可以亲身体验和探究十二生肖文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。活动可以培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新能力，促进学生的全面发展。综合实践活动有利于学生的团队协作和沟通能力的提升，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。综合实践活动意义

通过走近十二生肖的综合实践活动，让学生了解十二生肖的历史渊源、文化内涵和社会价值，培养学生的文化素养和审美情趣。课程目标学生能够掌握十二生肖的基本知识，能够欣赏和鉴别与十二生肖相关的文化艺术作品，能够积极参与十二生肖文化的传承和创新。同时，学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新能力将得到提升，团队协作和沟通能力也将得到锻炼。预期成果课程目标与预期成果

02教学内容与方法

03十二生肖与民俗文化介绍与十二生肖相关的传统民俗文化，如春节期间的生肖年画、剪纸等。01十二生肖的名称与顺序鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。02十二生肖的文化内涵每个生肖所代表的文化象征和寓意，如鼠代表智慧、牛代表勤劳等。十二生肖知识梳理

通过实践活动，让学生更加深入地了解十二生肖的文化内涵和民俗风情。确定活动目标设计活动内容制定活动计划包括生肖文化讲座、生肖手工制作、生肖故事分享等。合理安排活动时间、地点和参与人员，确保活动顺利进行。030201实践活动设计思路

讲授法互动讨论法实践操作法多媒体教学法教学方法与手段选过教师的讲解，向学生传授十二生肖的相关知识和文化内涵。引导学生积极参与讨论，分享自己对十二生肖的理解和感受。组织学生动手制作与十二生肖相关的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

03教学过程与实施

收集十二生肖相关的图片、视频、故事等资料，准备课件和教具。教师准备了解自己和家人的生肖，对十二生肖有初步的认识。学生准备通过猜谜语、播放生肖歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引出十二生肖的主题。导入方式课前准备及导入环节

生肖文化知多少。引导学生通过小组讨论、资料分享等方式，了解十二生肖的起源、传说和文化内涵。探究活动一生肖动物特点大发现。让学生观察、描述不同生肖动物的特点，培养学生的观察力和表达能力。探究活动二生肖角色扮演。让学生扮演自己喜欢的生肖角色，进行情景表演，感受生肖文化的魅力。体验活动课中探究与体验环节

拓展活动二生肖文化在家庭中的传承。引导学生与家长一起了解、探讨生肖文化在家庭中的传承方式和意义。拓展活动一生肖艺术作品创作。鼓励学生发挥想象力，创作与十二生肖相关的绘画、手工等艺术作品。延伸阅读推荐与十二生肖相关的书籍、网站等资源，供学生课后自主学习和了解。课后拓展与延伸环节

04评价方式与标准

观察记录老师在学生进行实践活动的过程中，对学生的表现、态度、合作能力等进行观察，并记录下来。实时反馈老师根据学生的表现，及时给予反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。阶段性总结在每个阶段结束后，老师引导学生进行阶段性总结，回顾自己在该阶段的表现和收获。过程性评价策略

学生将自己的实践作品进行展示，老师和其他同学对作品进行评价。作品展示学生就自己的实践活动进行报告陈述，介绍自己的实践过程和成果，老师和其他同学进行评价。报告陈述老师根据学生的实践作品、报告陈述以及过程性评价的结果，对学生进行综合评价。综合评价结果性评价方法

评价学生在实践活动中所掌握的知识和技能水平。知识与技能评价学生在实践活动中所表现出的过程和方法是否合理、科学。过程与方法评价学生在实践活动中所表现出的情感态度和价值观，如是否积极投入、是否具有合作精神等。情感态度价值观评价学生在实践活动中所表现出的创新意识和实践能力，如是否敢于尝试新方法、是否善于解决问题等。创新意识与实践能力评价标准制定

05资源开发与利用

充分挖掘教材中与十二生肖相关的内容，如语文、美术、音乐等科目中的相关素材。教材资源鼓励教师根据自身特长和兴趣，开发与十二生肖相关的课程内容和活动方案。教师资源引导学生通过调查、访问、收集资料等方式，了解十二生肖的历史渊源、文化内涵和社会价值。学生资源校内资源挖掘

家长资源鼓励家长参与孩子的综合实践活动，提供与十二生肖相关的家庭教育和支持。社会机构与博物馆