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有限公司
学校防欺凌安
全教育课件
汇报人：xx
目录
防欺凌教育概述欺凌行为的识别
预防欺凌的策略应对欺凌的技巧
案例分析与讨论课件互动与实践
防欺凌教育概述
定义与重要性
欺凌行为的界定防欺凌教育的目标防欺凌教育的长期效益
欺凌包括言语、身体、社交和旨在培养学生的同理心，提高通过教育减少欺凌事件，有助
网络等形式，对受害者造成心自我保护意识，构建和谐校园于学生形成积极的人际关系，
理和身体伤害。环境。促进心理健康。
防欺凌教育目标
通过角色扮演和情景模拟，教育学生理解他人感受，
培养同理心
培养同理心，减少欺凌行为。
提高自我保护意教授学生如何在遭遇欺凌时保护自己，包括寻求帮
识助的途径和自我防御的策略。
建立积极的校园通过团队建设活动和正面激励，营造一个尊重、包
文化容的校园环境，预防欺凌行为的发生。
相关法律法规
0102
未成年人保护法预防未成年人犯罪法
明确学校、家庭防欺凌责任，保护学生免受欺凌伤教育行政部门应会同有关部门建立学生欺凌防控制
害。度。
欺凌行为的识别
欺凌行为的种类
言语欺凌
01
言语欺凌包括嘲笑、侮辱、恐吓等，通过言语对受害者
造成心理伤害。
身体欺凌
02
身体欺凌涉及打、踢、推搡等身体接触，直接对受害者
造成身体伤害。
社交欺凌
03
社交欺凌包括散布谣言、排挤、孤立受害者，破坏其社
交关系和声誉。
网络欺凌
04
网络欺凌通过互联网平台进行，如发送恶意信息、公开
羞辱或散布不实信息。
欺凌行为的特征
言语攻击身体伤害
欺凌者常通过嘲笑、侮辱或散布谣言等方欺凌行为可能包括推搡、打斗、踢打等身
式，用言语伤害他人，造成心理压力。体接触，导致受害者身体受伤。
0102
社交排斥网络欺凌
故意孤立某人，不让其参与集体活动，或通过互联网、社交媒体等电子方式，发布
在社交媒体上散布排斥信息，造成社交伤
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