最新苏教版四年级上册教学目标及教材分析.docx

最新苏教版四年级上册教学目标及教材分析

??一、教材总体概述

苏教版四年级上册教材涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域的内容，旨在全面培养学生的数学素养和综合能力。

二、各领域教学目标及教材分析

（一）数与代数

1.教学目标

学生能正确计算两、三位数除以两位数，能进行简单的四则混合运算（两步），并能解决一些实际问题。

初步理解容量的含义，认识容量单位升和毫升，会进行简单的单位换算，感受1升和1毫升的实际大小。

结合生活实例，初步理解小数的意义，能认、读、写小数，会比较小数的大小，能进行简单的小数加、减法运算。

2.教材分析

除法

教材通过创设丰富的实际情境，引导学生理解除法的意义。例如，在解决把一些物品平均分的问题中，引入除数是两位数的除法。通过不同层次的例题，逐步教学试商的方法和调商的技巧。如四舍五入法试商，让学生在练习中不断熟练掌握除法运算。教材注重让学生经历计算方法的探索过程，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

关于除法的应用，教材编排了许多实际问题，如解决租船问题购买物品的数量计算等，让学生在解决这些问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

混合运算

以学生已有的运算知识为基础，教学两步混合运算。通过具体的情境，让学生理解混合运算的顺序，如先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。教材通过多样化的例题和练习，帮助学生掌握混合运算的计算方法，提高学生的计算准确性和速度。

在教学过程中，注重引导学生分析问题，确定运算顺序，培养学生的逻辑思维能力。例如，在解决买文具的问题中，学生需要根据题目中的条件，正确列出混合运算的式子并计算。

升和毫升

从生活中的容器入手，引入容量的概念。通过观察、比较不同容器的容量大小，让学生初步感受容量的含义。教材安排了丰富的操作活动，如用不同的容器测量液体的多少，让学生直观地认识升和毫升这两个容量单位。

通过实验、观察等方式，让学生了解1升和1毫升的实际大小，如用1升的量杯量水，感受1升水的多少；用滴管滴1毫升水，数一数有多少滴，从而建立起升和毫升的表象。同时，教材还安排了单位换算的教学，让学生掌握升与毫升之间的进率和换算方法。

小数的初步认识

结合商品价格、长度测量等生活实例，让学生初步感知小数的意义。通过直观的图形、人民币等素材，帮助学生理解小数是如何表示十分之几、百分之几等分数的。例如，把1元平均分成10份，每份是0.1元，这样的教学方式有助于学生建立小数与分数的联系。

在小数的读写方面，教材通过示范和练习，让学生掌握小数的正确读法和写法。对于小数大小的比较，引导学生从整数部分和小数部分依次进行比较，培养学生的数感。小数加减法的教学，让学生理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法，使学生体会到小数加减法与整数加减法在算理上的一致性。

（二）图形与几何

1.教学目标

学生能进一步认识线段、射线和直线，知道它们的区别与联系；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。

能认识角，会用量角器量角的度数，能按指定度数画角；认识垂线、平行线，能过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征，能正确判断平行四边形和梯形，会画平行四边形和梯形的高。

2.教材分析

线段、射线和直线

教材通过直观的图形展示和生活实例，如手电筒射出的光线、笔直的铁轨等，让学生初步认识线段、射线和直线。通过对比它们的端点个数、延伸情况等，帮助学生理解它们的区别与联系。

在教学两点确定一条直线和两点间距离时，通过实际操作和观察，让学生感受这两个数学事实。例如，让学生在纸上过两点画直线，发现只能画出一条直线，从而理解两点确定一条直线；通过测量不同路径的长度，发现两点间线段最短，进而引出两点间距离的概念。

角

从生活中的角入手，如钟面上的角、剪刀张开的角等，让学生初步认识角。通过观察、操作等活动，让学生了解角的组成部分，学会用不同的方法表示角。

用量角器量角和画角是教学的重点和难点。教材通过详细的步骤示范，让学生掌握量角器的使用方法，如两重合，一对照，即量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，再看角的另一条边所对的量角器上的刻度。画角时，同样通过步骤示范，让学生学会根据指定度数画角。

垂线与平行线

通过生活中的垂直和平行现象，如黑板的边缘、窗户的边框等，引入垂线和平行线的概念。让学生通过观察、操作，如用三角尺画垂线和平行线，理解垂线和平行线的性质。

教学过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线和平行线时，教材通过逐步引导，让学生掌握正确的画图方法。例如，画垂线时，让