Unit5_B_Read_and_write教学设计（第5课时）【河南郑州】.docxVIP

Unit5BThereisabigbed教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学席军亮

PartBReadandwrite

一、教学目标

1.语言能力

(1)能够借助语境和图片理解movedinto,dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思。

(2)通过本节课的学习进一步巩固和掌握Therebe...句型。

(3)初步了解电子邮件的书写形式。

2.思维品质：通过本节课的学习和练习培养学生思维的独立性和灵活性。

3.学习能力：通过合作表演的练习方式，培养学生合作学习的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：能够借助语境和图片理解movedinto,dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思，通过本节课的学习进一步巩固和掌握Therebe...句型。2.教学难点：通过本节课的学习帮助学生能够掌握并灵活使用Therebe...句型。

三、教学过程

教学步骤

教学活动

设计意图

Pre-reading

Greeting:

Areyouhappy?

I’mnothappy.BecauseIjustsawthismessagefrommyWechatnineteenminutesago.

LookatthepictureofmyWechatandtalkabout:Mr..Jonesjustmovedintoanoldhouse.

HowdoesMr..Jonesfeel?

Why?

ShowthepictureaboutZhangPeng’sbedroomlastclass.

通过学生们熟悉的微信朋友圈来引出我们今天要学习的Readandwrite的话题内容，同时借助微信朋友圈的图片帮助学理解justmovedinto的意思，并猜测为什么Mr..Jones不开心，为接下来的学习作铺垫，并激发学生的学习兴趣。

While-reading

ShowthepictureaboutAnemailtoRobin

Learnsomethingabouttheemail.

Listenandanswerthequestion:WhyisMr..Jonesnothappy?

ReadtheemailanddrawMr.Jones’oldhousewithyourpartner.

Readtheemailtogether.

Readandlearntheemail!

Let’shavealookatMr.Jones’oldhouse.What’sinMr.Jones’oldhouse?

结合邮件图片给学生简单讲解电子邮件的书写格式。

通过听的方式获取对话信息，理解短文意思。

通过精读短文小组合作共同画出Mr.Jones’oldhouse的方式使学生全面地感知和理解电子邮件的内容，培养学生合作学习的能力。

通过精读、讲解、以及图片的辅助帮助学生解dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思。

通过看Mr.Jones’oldhouse的图片和问题What’sinMr.Jones’oldhouse?帮助学生进一步巩固和掌握Therebe...句型，培养学生思维的独立性和灵活性。

Post-reading

WriteanemailaboutyourroomtoRobin.

Wouldyouliketoshareyouremail?

通过尝试给Robin写电子邮件的方式帮助学生进一步巩固和灵活运用Therebe...句型同时简单练习电子邮件的书写形式。

Summaryand

Homework

SummaryandHomework

板书设计