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福师秋《小学课程与教学论》在线作业二

一、(共10道试题，共20分。)V1.生成性目的取向追求的是o

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性满分：2分

2.斯金纳根据操作条件反映的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改善的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为o

A.机器教学

B.程序教学

C.强化教学

D.编程教学满分：2分

3.隐性课程这一概念最早出目前杰克逊的一本著作中，这本著作是

A.《教师，再会!》

B.《爱的教育》

C.《班级生活》

D.《隐性课程论》满分：2分

4.在课程开发与教学想象中，具体体现教育价值的是o

满分：2分

A.教育目的

B.教育目的

C.课程与教学目的

D.学时目的满分：2分

5.教师最明显、最直接、最富有时期性的角色特性是：

A.教育教学的研究者

B.课程的建设者和开发者

C.学生学习的增进者

D.社区型的开放的教师满分：2分

6.教学论的研究对象不是-0

A.学校教学

B.教学规律C.教学现象D.教学问题满分：2分

7.行为目的具有的特点是具体性、可操作性和_-0

A.精确性

B.普遍性C.规范性D.模糊性

8.学校课程不断建构出新的社会生活经验,这是的观点。

A.被动顺应论B.积极顺应论C.滞后论

D.超越论

满分：2分

9.课外、校外教育的重要特点是o

A.筹划性、自愿性、实践性

B.B.组织性、灵活性、自愿性

C.C.自愿性、灵活性、实践性

D.D.目的性、灵活性、实践性满分：2分

10.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,这一命题中对师生关

系的理解是0

A.教师主体学生客体的关系B.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

满分：2分

二、多选题(共25道试题，共50分。)V1.下列选项中属于.对社会成员的基本规定(突显)健全的价值观的是：

A.健康负责任的生活态度

B.参与社会实践的能力

满分：2分

C.善于和她人共同生活、工作

D.学会认知、学会做事、学会与她人共同生活、学会生活

满分：2分

2.在课程发展史上，有关学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是

A.被动顺应论B.积极顺应论C.独立论

D.统一论

满分：2分

3.教学与课程的关系的本质是()

A.教育行政部门与学校的关系

B.学校教师与学生的关系

C.学校领导与教师的关系

D.学校领导与学生的关系满分：2分

4.下列选项中有关隐性课程说法精确的是：

A.所谓隐性课程,是指学生在学习环境(涉及物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性、非筹划性的知识、价值观念、规范和态度

B.此类课程是非正式的、非官方的

C.具有潜在性和隐蔽性

D.隐性课没有悲观的作用

5.有关师生关系理论，小朋友中心论的代表人物是。

_

A.杜威

B.洛克

C.布鲁姆

D.卢梭

满分：2分

6.故意义学习的条件是()

A.原有认知构造

B.有在接受学习中贯穿发现学习的思想

C.故意义学习心向

D.有在发现学习中采用接受学习的形式满分：2分

7.培养目的的时期性(时期精神)体目前那里?

A.健全的价值观

B.健康负责的生活态度

C.创新意识和能力

D.参与社会实践的能力

满分：2分

8.建构主义教学观觉得，构成建构主义学习环境的要素有情境、o

A.脚手架B.协作C.会话

D.资源

满分：2分

9.合伙学习的要素有：

A.积极互赖

B.个体责任

C.面对面的积极互动

D.社交技能

满分：2分

10.教师的专业人格涉及良好的个性(性格)和崇高的品德(品格)。其中良好的个性修养(性格)涉及：

A.善良宽容

B.友善的态度C.广泛的爱好D.良好的仪表

满分：2分

11.教育目的的特性是：

A.终极性B.本体性C.超越性

D.时期性满分：2分

12.从教育的角度讲，课程的价值在于：

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目的的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最重要的根据

满分：2分

13.选择教