《新世纪版高中英语》Unit 6 Manners 课件设计.pptVIP

《新世纪版高中英语》Unit6Manners课件设计欢迎使用本课件！本课件旨在帮助学生更好地理解和掌握《新世纪版高中英语》第六单元“Manners”的内容。通过本课件，学生将学习到各种礼仪知识，提高英语运用能力，并了解不同文化背景下的礼仪差异。让我们一起开启这段礼仪学习之旅吧！希望通过这个课件，学生们不仅能够学习到课本上的知识，更能在实际生活中运用这些礼仪，成为一个有礼貌、受人欢迎的人。本课件内容丰富，形式多样，相信一定能激发学生的学习兴趣。

单元概述：学习目标与重点本单元的学习目标包括：掌握与礼仪相关的核心词汇，理解并运用情态动词，感知课文内容，分析重点句型，了解不同国家和文化背景下的礼仪差异。学习重点在于：理解课文内容，掌握情态动词的用法，以及运用所学知识进行口语和写作练习。通过这些学习目标和重点，学生们能够全面提升英语水平，并对礼仪有更深刻的理解。词汇掌握核心礼仪词汇语法运用情态动词文化了解礼仪差异

导入：礼仪的重要性礼仪是人际交往的基石，是个人素质的体现，也是社会文明的标志。一个懂得礼仪的人，更容易获得他人的尊重和信任，在学习、工作和生活中取得成功。通过图片展示不同场合下的礼仪规范，让学生直观感受到礼仪的重要性。比如，正式场合的着装，公共场合的言行举止，以及与人交往时的尊重态度等。这些图片能够引发学生的思考，激发他们学习礼仪的兴趣，从而更好地融入社会，展现个人魅力。1人际交往基石获得他人尊重和信任2个人素质体现展现个人魅力3社会文明标志促进社会和谐发展

热身活动：小组讨论“好”和“坏”的礼仪通过小组讨论，让学生积极参与到课堂中来，分享他们对“好”和“坏”礼仪的看法。鼓励学生结合自身经历，举例说明在日常生活中遇到的各种礼仪现象。例如，排队等候、公共场合不大声喧哗、尊重长辈等属于“好”的礼仪；而插队、随地吐痰、对他人不尊重等则属于“坏”的礼仪。通过讨论，学生可以更加明确礼仪的内涵，增强礼仪意识，培养正确的价值观。“好”的礼仪排队等候公共场合不大声喧哗尊重长辈“坏”的礼仪插队随地吐痰对他人不尊重

词汇学习：课文核心词汇讲解精选课文中的核心词汇，进行详细讲解。包括词汇的释义、发音、用法以及相关例句。例如，“etiquette”（礼仪）、“courtesy”（礼貌）、“respect”（尊重）、“consideration”（体谅）等。通过多媒体展示，如图片、音频和视频，帮助学生更形象地理解词汇的含义。同时，结合实际情景，让学生了解词汇在不同语境下的应用，从而提高词汇学习效果。词汇学习是理解课文的基础，掌握核心词汇能够帮助学生更好地理解课文内容，为后续的学习打下坚实的基础。1释义解释词汇的含义2发音学习正确的发音3用法了解词汇在句子中的应用4例句通过例句理解词汇的含义

词汇练习：填空游戏设计有趣的填空游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。游戏形式多样，可以采用小组竞赛的方式，增加学生的参与度和积极性。例如，提供一些与礼仪相关的句子，让学生根据语境选择合适的词汇填空。通过游戏，学生不仅能够复习词汇，还能提高词汇的运用能力，增强学习的趣味性。填空游戏是一种有效的词汇学习方法，能够帮助学生更好地掌握词汇，提高英语水平。小组竞赛增加学生的参与度和积极性情景句子提供与礼仪相关的句子词汇选择根据语境选择合适的词汇

语法讲解：情态动词的用法情态动词在英语中扮演着重要的角色，它们能够表达说话人的语气和态度。本节课重点讲解情态动词“must”、“should”、“can”、“may”等的用法。通过例句分析，让学生理解情态动词在不同语境下的含义。例如，“must”表示必须，“should”表示应该，“can”表示能够，“may”表示可能。同时，讲解情态动词的否定形式和疑问形式，帮助学生全面掌握情态动词的用法。Must1Should2Can3May4

语法练习：句子改错设计句子改错练习，让学生在实践中巩固情态动词的用法。提供一些包含情态动词错误的句子，让学生找出错误并改正。例如，“Youmusttodoyourhomework.”(错误)，“Youmustdoyourhomework.”(正确)。通过练习，学生可以加深对情态动词的理解，提高语法运用能力。句子改错练习是一种有效的语法学习方法，能够帮助学生更好地掌握语法知识，提高英语水平。1发现错误2分析错误3改正错误

课文导读：整体感知课文内容通过课文导读，帮助学生整体感知课文内容。包括课文的主题、结构和主要内容。例如，课文讲述了不同场合下的礼仪规范，强调了礼仪的重要性。通过阅读课文，学生可以了解课文的主要内容，为后续的精读做好准备。课文导读是一种有效的阅读方法，能够帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。主题了解课文的主题结构掌握课文的结构内容感知课文的主要内