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湖北省枣阳市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题附答案.docxVIP

湖北省枣阳市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题附答案.docx

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湖北省枣阳市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题

第一部分单选题(150题)

1、玉米和辣椒都是普通的食物,然而人们发现它们有很多不凡之处。且不谈其各种营养对人体的益处,单是产所含的食用色素就吸引了全世界很多科研人员的注意。在玉米中,有黄色素;在辣椒中,有红色素,这两种食用色素,可广泛应用于人造奶油,糖果、糕点等食品的着色。这段话主要谈论的是()。

A.玉米和辣椒对人体的益处

B.玉米和辣椒的不凡之处在科研领域的应用

C.玉米和辣椒的营养价值与吸引力

D.玉米和辣椒所含的食用色素及其应用价值

【答案】:D

2、往往,无法改变生存环境的无力感,或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法,都会使我们对学习产生排斥情绪;相反的,如果知道命运是操纵在自己的手中,我们就会努力不断地学习和应变。因此,当我们对自己的行动有真正的责任感时,学习的速度也会变快。这段话主要支持这样一个论点()。

A.改变生存环境是学习最有力的动力

B.对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C.学习是由别人遥控的一种活动

D.每个人都必须掌握自己的命运

【答案】:B

3、回避行为,是指行为的发生阻止了某种负性刺激的出现,下列符合该定义的是()。

A.一个光着脚丫的人踩到热沥青上,他立刻跳到草地上

B.大军发动汽车时音箱像爆炸一样响起来,他赶快把音量调小

C.在电影院里,鹏鹏周围的人大声说话,他就坐到远离这些人的座位上去

D.每次电击前都向老鼠发出一种声音,几次试验后,只要声音一发出,老鼠就开始逃开

【答案】:C

4、附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体,提高了景物的观赏价值,体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须()。

A.注重量的积累

B.运用合理想象

C.提升感性认识

D.重视实践作用

【答案】:B

5、对下列古语所蕴含法律思想的理解,不正确的是()

A.法不察民情而立之,则不威——法律应当服从民意

B.刑罚不足以移风,杀戮不足以禁奸——严刑峻法有其局限性

C.国有常法,虽危不亡——法律是国家长治久安的保障

D.天下之事,不难于立法,而难于法之必行——法律的生命力在于实施

【答案】:A

6、A、B两山村之间的路不是上坡就是下坡,相距60千米。邮递员骑车从A村到B村,用了3.5小时;再沿原路返回,用了4.5小时。已知上坡时邮递员车速是12千米/小时,则下坡时邮递员的车递是()。

A.10千米/小时

B.12千米/小时

C.14千米/小时

D.20千米/小时

【答案】:D

7、以下各古代思想家中,提出“非攻”“兼爱”等主张的是()。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.韩非子

【答案】:C

8、“三讲”不包括()

A.讲学习

B.讲民主

C.讲政治

D.讲正气

【答案】:B

9、一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起诉。这位母亲认为,当她画个圆圈,孩子可以说是月亮、是鸡蛋,而一旦教孩子这是字母“O”,想象的翅膀就被剪断了。结果,这位母亲胜诉。这段文字传递了什么样的信息?()。

A.孩子的想象力常被成人忽视

B.教育需要保护孩子们的想象力

C.教师应该遵循学生的思维规律

D.家长需要使用法律来保护孩子

【答案】:B

10、根据公务员工作职责和提高素质的需要,对公务员应当进行分级分类培训,机关对新录用应当在()。

A.录用后三个月内进行初任培训

B.录用后半年内进行初任培训

C.录用后一个月内进行初任培训

D.试用期内进行出任培训

【答案】:D

11、(一)现代西方美学,一反过去传统的哲学方法,而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理,偏重于主体;科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能,偏重于客体。但不管哪种方法,他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨,没有什么意义。瑞恰兹在《意义的意义》一书中,考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考,他认为除了证明美的多义性和歧义性之外,再没有什么了,因而认为传统美学的方法是不科学的,应当抛弃。他采取了语言分析的方法,从美这个词的具体运用中,来探讨美的意义。这样,美就不再是一个玄学的幻影,而是一个约定俗成的词。现代西方美学这一股否定美的浪潮,无疑有其时代的背景和世界性的影响。它使本来属于哲学范围的美学,向着科学靠近了一步。对于这一发展的倾向。哈*奥斯本曾经这样加以评价:它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势;它不愿作总的概括,却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性。它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构上,分别从逻辑上加以澄清

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