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阅读与写作培训心得

读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益

匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在

这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、

“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教

师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教

师，为教师专业发展指明了前进的道路。使我对教育、对教

师的工作有了更深更新的认识。

“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事

业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、

渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才

是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生

长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。

“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!

卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体

验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要

想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜

能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群

书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。

书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故

事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。

“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。

“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就

要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更

是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教

学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教

育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，

“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动

笔墨不读书”的良好习惯。在学生乐读、想读、愿读的前提

下，可以适当指导学生学会做读书笔记。要养成读书做笔记

的好习惯，才能将材料积累下来，否则盲目性地阅读会如“

水过鸭背”“走马观花”。

读书笔记类型很多，摘抄型：即摘抄好词好句，科学珍

闻，生活常识等以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情

操。提纲型：即在读过一本读物后，把其中的要点或基本内

容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学

习表达事物的方法。感想型：即再读完一本读物后，结合现

实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分

析事物的能力。想象型：主要是续编故事，改写故事，发展

联想和想象能力，从而培养创新思维。我们要通过提示范例

，摘录讲评，交流感想等方式，提高学生做笔记的能力。

广泛的阅读使我们思维活跃、感情丰富，并在潜移默化

中掌握了写作方法，积累了大量的语言、词汇。但这些语言

、词汇是死的，教师要把这些死的语言词汇转化为活的语言

词汇，将习作置于现实生活中。俗话说：“言为心声”。写作

就是通过语言文字来反映小学生心灵的对话，情感的交融，

观念的确立，思维的碰撞，语言的积累。

“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在

日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经

验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水

平不断“登新高”，走向卓越。