2024春六年级数学下册第6单元整理和复习1数与代数第4课时数的运算2教案新人教版.docxVIP

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第4课时数的运算（2）

【教学内容】

教科书第77页相关内容。

【教学目标】

通过复习娴熟地驾驭四则运算定律和性质，并能依据题目特点敏捷运用定律进行简便计算。

【教学重点】

理解、驾驭四则运算的运算定律。

【教学难点】

敏捷运用运算定律进行简便计算。

【教学打算】

老师：运算定律汇总表，练习题目。

学生：常规学习用品。

【教学过程】

一、师生谈话，引入复习

在小学阶段我们学习了加法、减法、乘法和除法四则运算，我们还学习了四则混合运算。今日这节课，我们就一起来复习混合运算的运算定律。

［板书课题：数的运算（2）］

二、师生互动，整理复习

1.复习运算定律。

（1）还记得我们学过哪些运算定律吗？投影出示教科书第77页的运算定律汇总表。

（2）学生独立填写表格。老师巡察。

（3）组织汇报沟通。

加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a·b=b·a

乘法结合律：(a·b)·c=a·(b·c)乘法安排律：(a+b)·c=a·c+b·c

（4）视察小结。

加法交换律、结合律能综合运用于连加运算，加数经过交换、结合，运算符号不变，还是连加。乘法交换律、结合律也类似。只有乘法安排律涉及乘加或乘减两种运算。

2.复习估算学问。

（1）估算练习：4.99×5≈4.99×5.01≈29×699≈5.55÷7≈

（2）说说估算时要依据什么？(板书：①接近实际值；②便于口算。)

三、巩固运用

1.完成教科书第77页上面的“做一做”。

（1）学生视察题目，说说算式中包含有哪些运算。

（2）这道题在计算中可以运用哪些运算定律？

可以运用乘法安排律进行简便计算。

2.完成教科书第77页第8题及下面的“做一做”。

复习估算学问，解决实际问题。

四、课堂小结

我们在进行四则混合运算时，要先依据运算依次确定先算什么，再算什么，最终算什么。有些四则混合运算可以依据运算定律使计算简便。

【板书设计】

数的运算（2）

运算定律

加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律：a·b=b·a乘法结合律：(a·b)·c=a·(b·c)

乘法安排律：(a+b)·c=a·c+b·c

估算：①接近实际值；②便于口算

【教学反思】

数的运算分两段复习，第一段复习四则运算的意义及运算依次，其次段复习运算律。复习四则运算，老师先沟通整数、小数、分数的加、减计算法则之间的联系。由于计算加、减法是把相同单位的数相加、减，所以计算整数加、减法要把相同数位对齐，计算小数加、减法要把小数点对齐，计算分数加、减法时要先通分化成同分母分数,再沟通小数乘、除法与整数乘、除法的联系，突出计算小数乘、除法分别应用积的改变规律和商不变的规律转化成整数乘、除法；还要沟通分数除法与分数乘法的联系，突出分数除法是应用倒数的学问转化成分数乘法计算的。通过整理复习四则运算依次及运算律，为驾驭计算方法及计算技巧的进一步娴熟和提高铺垫了很好的基础。