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本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿

童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣

一年级品德与生活教学计划

的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，

一、班级基本情况：其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地发展，

其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

我班共有49人，其中男生有29人，女生有20人。经过幼儿

园的学校生活，一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯，有3、活动性

一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其

一部分小学生自我控制力差，行为习惯，课堂常规表现的不够好。

他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实

二、本学期教学总要求：现。活动是教和学共同的连接点。教师的主要作用是指导儿童的活

动，教师精讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，

1、生活性

构建知识和能力，形成内化的道德品质。

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的

三、各单元教学要求

主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确

的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。1、养成良好的生活和劳动习惯。学习生活中遇到问题时愿意想办

法解决。

2、开放性

2、有初步的自我保护意识和能力。

1

3、有计划有目标地安排自己的生活。容之一，尤其是在强调终身学习的今天，从小养成爱学习、爱劳动

的习惯，掌握学习的方法和劳动技能，将为孩子成功地走向社会，

4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。

幸福地走向人生打下坚实的基础。单元在设计上以学习兴趣为中

5、懂礼貌，守秩序，行为文明。心，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育。

6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。五、提高教学质量的具体措施

7、养成热爱祖国、热爱学校、同学之间交朋友。1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行

为规范，养成良好的行为习惯。

8、了解冬天里的节日及迎新春，过大年风俗。