五单元写作口语交际.pptxVIP

八年级语文教学课件;第1课时

写作——说明事物要抓住特征;一、教学目标

1．要想清楚地说明一个事物，必须准确把握它的特征。

2．要学会观察事物的形态、结构和功能的差异。

3．说明事物特征时要抓住层次。;二、激情导入

本单元是以建筑园林、名胜古迹为主题的一组说明文。掌握说明文的一些基本知识，知道了说明文的顺序，注意到了课文是怎样抓住特征来介绍所说明的事物。;三、技法指导

1．抓住事物特征的方法。

①观察，通过观察准确发现事物相同之中的不同点。

②实践，亲自去了解事物特征。可以通过实地测量、计算、进行精细观察、测量。

③查阅有关资料。

④多面展示：对一些结构较为复杂的事物要将事物的特征说清楚，应从多方面加以说明。;2．注意说明文的顺序。

说明文的顺序有三种：一是时间顺序，二是空间顺序，三是逻辑顺序。

3．讲究说明文的语言。

说明文的语言要求准确、严密，表时间、空间、数量、范围、程度的特征都要求准确无误，否则就不符合事实。;四、参考文题

1．以“……的自由”为题，写一篇说明文。

2．围绕家乡的某项特色建筑来写一篇说明文。

3．以《我的生活少不了它》为题，来写一篇说明文。;第2课时

口语交际——复述与转述;一、教学目标

1．掌握复述和转述的定义。

2．掌握复述和转述的相同点和不同点。

3．提高语言表达能力。;二激情导入

同学们，有这样一个故事。七(1)班的班长有事让小红帮忙向老师请假，小红又向小刚说班长生病待在家里要请假，小刚又向小华说班长生病住院了需要请假，小华又向小明说班长请假去看病人了。同学们，听了这样一个故事，为什么传达中间又把意思转变了呢？这就是复述和转述的重要，今天我们就来学习这个知识。;三、合作探究

1．什么是复述？怎样复述？

复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻，一般信息等口头材料。有时需要详细复述，有时需要简要复述。

那怎么处理，看下表内容。;2.什么是转述？

转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，不遗漏要点，并根据转述的对象，改变人称、时间、空间等内容。;四、活??实践

1．活动准备

①老师读一段故事，先以小组为单位进行复述。

②每个同学把老师今天布置的任务转述给家长听。

2．活动展示

①每小组推荐一名同学上台进行复述老师读的故事，看一看，比一比，评一评看谁复述得完整、准确、连贯。

②每小组推荐一名同学上台进行转述老师昨天布置的任务。;3．活动评价

①由同学评出今天复述和转述表现突出的同学，说说这位同学好在哪里。

②也可以指出还有哪些不足的地方。