移动终端英语阅读教学设计.docxVIP

移动终端英语阅读教学设计

第一章移动终端英语阅读教学设计概述

1.移动终端英语阅读教学背景

随着科技的发展，移动终端设备如智能手机和平板电脑已经成为人们日常生活的重要组成部分。在教育领域，移动终端设备的普及为英语阅读教学提供了新的可能性。传统的英语阅读教学方式往往受限于时间和空间，而移动终端设备的便携性和实时性使得英语阅读教学可以随时随地进行。

2.移动终端英语阅读教学的优势

移动终端设备具备丰富的阅读资源、个性化的学习体验和实时互动等特点。以下是移动终端英语阅读教学的几个优势：

a.丰富的阅读资源：移动终端设备可以轻松访问各类英语阅读资源，如电子书、新闻、杂志、社交媒体等，为学生提供了多样化的阅读材料。

b.个性化学习体验：移动终端设备可以根据学生的阅读习惯、兴趣和程度推荐合适的阅读内容，满足不同学生的学习需求。

c.实时互动：教师可以通过移动终端设备与学生实时互动，解答疑问、提供指导，提高教学效果。

3.移动终端英语阅读教学设计原则

在进行移动终端英语阅读教学设计时，以下原则至关重要：

a.整合性：将移动终端设备与传统的英语阅读教学相结合，形成互补，提高教学效果。

b.互动性：充分利用移动终端设备的实时互动功能，增加师生的互动，提高学生的参与度。

c.个性化：根据学生的阅读需求，提供个性化的阅读内容和服务，满足不同学生的学习需求。

d.创新性：不断尝试新的教学方法和技术，为英语阅读教学注入新的活力。

4.移动终端英语阅读教学设计实践

a.利用移动终端设备进行英语新闻阅读：教师可以推荐学生关注英语新闻APP，如CNN、BBC等，让学生在阅读新闻的过程中提高英语阅读能力。

b.利用移动终端设备进行英语小说阅读：教师可以引导学生使用Kindle等电子阅读器阅读英语小说，提高学生的英语阅读兴趣和水平。

c.利用移动终端设备进行英语口语练习：教师可以组织学生在微信、QQ等社交平台上进行英语口语练习，提高学生的口语表达能力。

d.利用移动终端设备进行英语写作训练：教师可以鼓励学生使用移动终端设备进行英语写作练习，如写博客、发表社交媒体动态等，提高学生的写作能力。

第二章移动终端英语阅读教学准备

1.确定教学目标

在设计移动终端英语阅读教学前，首先要明确教学目标。比如，是提高学生的词汇量、阅读理解能力，还是培养他们的阅读兴趣。明确目标后，教师可以根据目标选择合适的移动终端设备和阅读材料。

2.选择合适的移动终端设备

要确保所有学生都能参与到移动终端英语阅读教学中，首先得让他们有设备可用。如果学校条件允许，可以为学生提供统一的平板电脑或智能手机。如果条件有限，可以鼓励学生自带设备。在选择设备时，要考虑到设备的屏幕大小、操作系统、电池续航等因素，确保设备能够满足阅读需求。

3.下载安装阅读应用

选择合适的阅读应用是关键。比如，安装一个可以阅读英文电子书的APP，或者下载一些英语学习软件，如Duolingo、HelloTalk等。教师需要教会学生如何下载和安装这些应用，并在安装过程中指导他们如何使用。

4.收集和整理阅读材料

根据教学目标，教师需要收集适合不同水平学生的英文阅读材料。这些材料可以包括简单的儿童故事、青少年小说、英文新闻文章等。教师需要整理这些材料，将它们分类，方便学生在移动终端上找到适合自己的阅读内容。

5.设计阅读任务和活动

为了让阅读教学更有趣，教师可以设计一些阅读任务和活动。比如，要求学生每天阅读一定时间的英文文章，然后在课堂上分享他们的阅读心得；或者组织在线讨论，让学生在移动终端上就某个话题展开讨论。

6.培训学生和家长

在开始移动终端英语阅读教学之前，教师需要对学生和家长进行简单的培训，教会他们如何使用移动终端进行阅读，以及如何管理和监督学生的学习进度。

7.建立反馈和评价机制

为了了解学生的学习进度和效果，教师需要建立一套反馈和评价机制。这可以通过在线测试、阅读日志或者学生互评等方式来实现。

8.实操细节

在具体操作上，教师可以先从简单的任务开始，比如让学生每天在移动终端上阅读一篇短文，并在班级群组中分享他们的阅读感悟。随着学生的适应和能力的提高，可以逐渐增加阅读材料的难度和任务的复杂度。

第三章实施移动终端英语阅读教学

1.开展阅读指导课

在实施移动终端英语阅读教学的第一步，是开设阅读指导课。教师在这节课上会介绍如何使用移动终端进行英语阅读，包括如何选择阅读材料、如何利用终端功能辅助阅读等。比如，教师可以演示如何在电子书阅读软件中使用词典功能查单词，如何调整字体大小和背景颜色以提高阅读舒适度。

2.设定阅读计划

教师需要根据学生的英语水平和学习目标，为他们设定合理的阅读计划。计划中包括每天或每周需要阅读的篇数、类型和难度。例如，初级水平的学生可以从每天阅读一