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皇帝的新装课时教学设计一等奖

1、皇帝的新装课时教学设计一等奖

一、教学目标：

1、了解安徒生及文章内容。

2、把握文中人物共性特点。

3、初步感知主题。

二、教学难点及重点；

共性化朗读

三、教学过程：

（一）、导入：

今日我们一起来学习丹麦闻名童话作家安徒生的一篇童话《皇帝的新装》。大家了解安徒生吗？谁来给我们介绍一下。

（安徒生，丹麦，童话作家，作品有《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《野天鹅》，《大克劳斯和小克劳斯》等）

（二）、复述情节：

大家都看过本文了吗？谁来给大家简要地复述一下这个故事？（图片提示，显示主要情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装），学生复述。

（三）、找出圈套：

提问：从刚刚的故事里，大家可以看到，骗子要行骗胜利，往往要设下一个圈套，你能否从文中找出说明骗子设下圈套的这句话。（这种布有一个惊奇的`特性：任何不称职的或愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服。强调“称”字的特别读音：称chen职；杆秤cheng）

（四）、明确人物在情节进展中的作用