人教版部编四年级下册语文《12.在天晴了的时候》说课稿.docx

人教版部编四年级下册语文《12.在天晴了的时候》说课稿

一.教材分析

《12.在天晴了的时候》是人教版部编四年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文是一首描绘雨后天空放晴的美丽景象的诗歌，通过诗人形象的描绘，让学生感受到雨后彩虹、草地、小白菊等自然景物的美丽。教材在内容上贴近学生的生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。在语言上，课文采用生动的比喻和形象的描绘，有利于培养学生的语感和审美能力。此外，课文还蕴含着对生活的积极态度和对大自然的热爱，有助于培养学生的情感、态度和价值观。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和感受诗歌中的意象和情感。在这个阶段，学生对自然景物充满好奇和热爱，容易产生共鸣。同时，他们也开始具备一定的审美能力，能够欣赏和评价诗歌的美。然而，由于学生的语文素养和阅读经验参差不齐，对于一些较为抽象的诗句，可能还需要引导和帮助。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握诗歌的基本结构。

过程与方法：通过阅读、讨论、想象等方法，体会诗歌的意象美和语言美，培养学生的审美能力。

情感、态度与价值观：感受雨后彩虹、草地、小白菊等自然景物的美丽，激发学生对大自然的热爱，培养积极的生活态度。

四.说教学重难点

教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握诗歌的基本结构。

教学难点：体会诗歌的意象美和语言美，培养学生的审